我的早年生活.docx

8、我的早年生活
【学习目标】
1.通过查阅资料，充分了解丘吉尔，特别是了解他的求学经历和他的不凡成就。 
2.通过阅读了解丘吉尔早年生活经历的失败与成功，体味本文语言的诙谐幽默。
3.培养学生自信乐观的精神，善于认识自我，正确对待自己的特长和兴趣爱好。
【学习重点】
1.了解丘吉尔早年生活经历的失败与成功。
2.体味本文语言的诙谐幽默。
3.培养学生自信乐观的精神，正确对待自己的特长和兴趣爱好。
【预习·交流】
1.走近作家作品
温斯顿·丘吉尔，政治家、画家、演说家、作家以及记者，1953年诺贝尔文学奖得主（获奖作品《第二次世界大战回忆录》），曾于1940－1945年及1951－1955年期间两度任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，带领英国获得第二次世界大战的胜利。据传为历史上掌握英语单词词汇量最多的人之一（十二万多）。被美国杂志《展示》列为近百年来世界最有说服力的八大演说家之一。2002年，BBC举行了一个名为“最伟大的100名英国人”的调查，结果丘吉尔获选为有史以来最伟大的英国人。
2.题目解读
本文节选自《我的早年生活》。《我的早年生活》是丘吉尔依靠自己的记忆，根据一往的记录并仔细核对了事实真相，讲述了他从婴儿、学童、军校学员成长为一名少尉军官、战地记者和年轻政治家的经历，书中还再现了丘吉尔各年龄阶段相应的观点和看法。
3.知识建构
本文节选自丘吉尔(自传体)文章《我的早年生活》。（自传）是传记的一种，以记叙自己的生平事迹为主。一般用第一人称叙述法。
4.字词
（1）给下列加点的生字注音：
萤火虫          尴尬             一字不漏        威慑      聪慧   开拓
（2）解释并积累下列词语：
毫无例外                      宽宏大量   
独具慧眼                      蛛丝马迹
尴尬                          诸如此类
停滞不前                      滚瓜烂熟
出人意料                      威慑 
5.自读课文，把阅读的感想或疑问写出来。
【自学·合作】
1、用简洁的语言概括文章的主要内容。
2、默读课文，梳理文章结构，说说丘吉尔写了自己早年生活的几件事？并感受作者在叙事中所流露出的不同情感和态度。
3.查阅有关资料，特别是“第二次世界大战”时的历史大事记，谈谈丘吉尔。
【研读·赏析】
1. “每一个人都是昆虫，但我确信，我是个萤火虫。”这句话使用了什么修辞，说明了什么道理？这句话单独成段，有什么作用？
2、文中哪些语段可以看出丘吉尔的自信？（面对场场考试失败,面对入学考时几乎零分,面对在差班读书,丘吉尔是如何想的呢？）
3.本文风趣幽默的语言中充满了睿智，发人深思。试着从文中找出相应的例子，并结合上下文，说说对它们的理解。
4.丘吉尔“在几乎是全校最后一名的同时，却又成功地通过了军队的征兵考试”，这真的是因为“好运”吗？试结合课文内容谈谈你的看法。
5.和少年时代的丘吉尔比一比：我和丘吉尔有什么相同和不同之处？引领丘吉尔走向成功的因素我具备哪些？和周围的人相比，我有没有自己独特的优势？
【巩固·拓展】
（课堂练习）
阅读全文（41页——44页），回答下列问题：
1.“考试”对12岁的丘吉尔来说，为什么是一块“冷漠的领地”?
2.此文诙谐幽默，文中的这两个句子读后令人忍俊不禁，试简析它们的作用。
（1）而最令人遗憾的是，最后两位同学没上几天学，就由于疾病或其他原因而相继退学了。
（2）他当时只是断定我不具备当律师的聪慧。
3.丘吉尔在哈罗公学的成绩不佳，后来却成为著名的传记作家、历史学家、政治家。结合原文和所查资料，分条简述你从中受到的启发。
4。能举出几个你所熟悉的名人实例，说明早年生活对其的影响吗？
家庭作业
1．填空：《我的早年生活》作者是＿＿＿，他曾于1940—1945、1951—1955年两度担任＿＿＿＿，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，他于1953年凭                获得诺贝尔文学奖。
2．  根据意思写出词语：
（1）能看到别人看不到的东西，形容眼光敏锐，见解高超，能作出精细判。（    ）
（2）从挂下来的蜘蛛丝可以找到蜘蛛的所在，从马蹄的印子可以查出马的去向。比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。（        ）
（3）停止下来，不继续前进。（      ）
（4）指全部如此，没有例外。（      ）
（5）整理好行装，等待出发。 （      ）
3.丘吉尔在哈罗公学求学有哪三个收获？
4.收集锡兵对丘吉尔生活志向有哪些影响？
5.积累丘吉尔的名言（至少三句）。