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漂亮的瓶子
吴冰枫
【教材分析】
本课属于“设计·应用”领域的内容。
瓶子是我们的日常生活中随处可见的用品。瓶子的美各具风韵，有的端庄秀美，有的古朴厚重，有的精美绝伦，有的巧夺天工。
学生对于瓶子都有不同程度的了解。本课选取瓶子作为载体，旨在引导学生通过观察各式各样的瓶子引导学生感受瓶子的美，认识瓶子的结构特点，掌握对称知识。在教学过程中应该结合一年级学生的年龄特点，从瓶子的美和文化内涵入手，选择在造型、工艺、色彩方面具有代表性的瓶子，启发学生欣赏瓶子的美，了解瓶子背后的故事，从学生感兴趣的话题出发，开展探究活动。通过让学生猜猜、摸摸、找找、说说、做做、画画等过程调动学生的多种感官，提高学生的综合素质，通过创设情境，引导学生不仅体会瓶子的美，而且能够亲自设计制作一个漂亮的瓶子，学会美化生活。
【教学目标及重难点】
（一）教学目标
1、知识与技能：了解各式各样的瓶子，掌握对称形。能够掌握对折剪的基本方法。在感受瓶子文化的同时发现瓶子的美。
2、过程与方法：学生通过观察，说一说、想一想，试一试等方法引导学生运用对折剪的方法，创造一个大小合适，造型好看的瓶子并进行美化。
3、情感、态度和价值观：激发学生对美术学习活动的兴趣，初步感受传统瓶文化的艺术魅力，体验创造成功的快乐。
（二）教学重难点
1、教学重点：感受瓶子的文化，了解瓶子的结构，掌握瓶子对折剪的基本方法及简单的装饰设计
2、教学难点：对折剪的方法，如何使瓶子的大小合适，美观大方。
【教学过程】
（一）情景导入
1师：同学们你们去过博物馆吗？今天馆长叔叔为我们班同学带来了几件宝贝，瞧这是什么？
2教师展示瓶子的图片
3师：你们喜欢这些瓶子吗？它们漂亮吗？你想不想拥有一个漂亮的瓶子？这节课我们就一起来学习第六课《漂亮的瓶子》通过学习制作一个属于自己的瓶子。
（二）知识新授
1说一说：在我们日常生活中你见过哪些瓶子？它们都有什么作用？（花瓶、酒瓶、饮料瓶······）
设计意图：回忆生活中认识的瓶子，调动学生学习的兴趣
2看一看：欣赏图片感受从古代到现代瓶子发生了哪些变化？
（古代的瓶子，个体大，造型简单，整体朴素花纹少近代的瓶子，造型丰富多样，瓶子的装饰更加精美现代的瓶子，瓶子更加讲究，造型、装饰不断创新,材料更加新颖如：玻璃、塑料······）
设计意图：感受瓶子的文化内涵，吸引学生眼球培养学生观察的兴趣
3、教师展示瓶子的图片，请同学说一说瓶子是由哪几部分组成的？
设计意图：学生自主探究，掌握瓶子的组成部分。
4拼一拼：教师将瓶子的各部分顺序打乱，请同学上黑板将其重新组合成一个漂亮的瓶子。
设计意图：学生进一步掌握瓶子的基本结构
5教师展示一个对称的瓶子，请学生仔细观察瓶子的左边和右边有什么特点？
设计意图：了解瓶子的结构特点，通过欣赏感悟瓶子轮廓的造型美感。
6小结：像这样左右两边一样的图形我们称为对称图形，这个花瓶就是对称形的瓶子。
（三）、教师示范
我们如何快速剪出一个对称形的瓶子？
1将长方形纸对折
2在对称轴的一边画出一边瓶子的轮廓
3沿着轮廓线剪出形状
4装饰瓶子（花纹、图案、贴片···）
（四）、欣赏学生作品
1造型是葫芦形的，瓶子上有很多蝴蝶图案
2瓶口很小，瓶身很大，瓶子身上有几何花纹
（五）、艺术实践
剪一个造型独特的对称形的瓶子，并用自己喜欢的图案花纹及色彩进行装饰美化。
设计意图：培养学生自主探究，发现问题解决问题的能力。
（六）、作品展示评价
教师从外形美、有创意、图案美等方面引导学生相互评价，教师给予总结性评价。
设计意图：享受成功的喜悦鼓励学生用自己创作的瓶子装饰美化生活。
（七）总结
本节课我们了解了能各式各样的瓶子，并且利用对折剪的方法剪一个漂亮的瓶子。希望同学们在今后的生活中能够成为一个发现美、感受美，热爱生活的小朋友。
【教学反思】
本节课我采用观察对比，动手演练的方法让学生掌握瓶子的特点，和制作瓶子的方法进行教学。课堂整体效果良好，但还是存在一些问题：1在教学过程中各环节的过渡有些仓促导致学生有些跟不上步骤。2在课前没有让学生将卡纸拿出袋子导致要动手做时有些混乱。3学生在后来装饰瓶子时方法太少，应进行适当的图片展示。针对自己的不足，我会更加努力的加强业务学习，更新教学理念，积累更丰富的教学经验，在自己的教学道路上扎实前行。