《难忘的一课》微课设计计划.docx

《难忘的一课》微课设计计划
教师
学段
学科
教材（版本）
章/单元
课题
高银刚
小学
语文
人教版
第七单元
《难忘的一课》
微课名称
重难点（概念）
关键词（用、隔开）
《难忘的一课》
1、激发学生的爱国情感，培育学生的民族精神。
2、感悟课文中阅读的内容，并由阅读的内容想开去。
中国人、爱国
教材
分析
《难忘的一课》讲的是抗日战争胜利以后,作者在台湾的一所乡村小学里所见到的动人情景,表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。
学情
分析
课文内容非常贴近学生的生活,与实际课堂学习很接近,容易引发学生情感上的共鸣。但课文中三次出现"我是中国人,我爱中国!"的句子,教师要让学生理解"我"每一次的感受。既是学生学习的重点,又是难点,当然也是激发学生思维的切入口。教师应充分信任学生,让学生自己去感悟文本,揭示中心。教师让学生找出三次出现"我是中国人,我爱中国!"的句子时,根据自己的已有水平,找出文中自己感触较深的句子,联系上下文,进一步体会句子的内在含义,从而让学生体会强烈的民族精神和深厚的爱国情意。
课程
类型
新授课
使用
方式
课前预习、课上自学、课后巩固
制作
方式
文字、音乐、图片的课件
设计
思路
微课的大致环节，内容安排等
      一、情境导入
     《难忘的一课》是一篇略读课文，按照事情发展的顺序，讲述了抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受，表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。
二、整体感知课文
1、1945年，抗日战争结束了，台湾人民终于回到了祖国的怀抱，举国上下欢欣鼓舞，台湾人民终于可以学习祖国的语言了。请大家读课文，想想，这节课为什么令作者难忘呢？
      三、精读课文
      1、出示课文3——5小节
        1.看老师写这句话的时候，是什么样子？和那位台湾老师一样吗？为什么？
      2.那些台湾师生一样，一遍一遍地读这句话。
       3.如是你，你看到了这么动人的一番情景后，你会怎样想呢？
       2、出示课文插图
          （插图的出示，很好地引导学生进入课文的情境，让学生设身处地理解台湾师生地爱国心，入情入境理解作者为台湾师生的爱国心深深感动的情感。）
         3、这句简短而又深刻的话，激荡着我的胸怀，也激荡着台湾师生的胸怀，仔细读“参观礼堂”这件事，说说你最想读哪句话？
      4、出示13小节。
      “这里原来画的都是日本人，现在光复了，画上了我们中国自己的伟人”
      在读这句话的时候你想重点读哪个词呢？说说你的理由。

      此时此刻，没有什么别的话更能表达作者的感情，他只有反复地说：“我是中国人，我爱中国”。

素材
收集
搜集《七子之歌》有关资料（《澳门》是闻一多1925年3月在美国留学期间创作的一组组诗《七子之歌》中的首篇。
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