汉字的点划美.docx

汉字的点划美教案
杨洁
环节一：观察导入
1、老师出示两组不同特点的笔划对比图，第一组有粗细变化，第二组没有粗细变化，看似一样的笔划，却有许多细节的不同，如果不同特点的笔划来组成汉字，那样的字会更美呢？今天，我们就带着这个问题一起来寻找汉字的笔划美，因为汉字的笔划很多，今天将以点为例，来找一找点划的美，出示课题。
环节二：观察发现
1、大家看，这就是刚才两组笔划完成的古诗，你觉得哪组更美？为什么？
电脑左边是黑体，笔划粗细一样，给人整齐的感觉，右边是毛笔写的，笔划粗细不一样，增加了视觉上的丰富感，所以，写古诗，用有粗细变化的笔划更美。
2、再仔细观察字中出现的点划，黑体中的点划均匀，没有变化，像一个长方形，毛笔写的作品中的点划有粗细变化，边缘线是流畅的曲线。老师出示两种点划，如果给你两个点的选择，你会选择哪个点呢？
3、总结：点有粗细变化的美

环节三：探讨学习
1、粗细变化的点是怎么写出来的呢？谁能用之前的知识来说一说？
对，是通过用笔的技巧写出来的，这技巧动作由于及其细微，很难被发现，也很难掌握，但确实学号笔划的关键。
2、到底有多细微呢？相互讨论一下，再小组代表来描述一下？
3、老师给大家提示：医生做手术，要完成两毫米的血管进行缝合，需要手上细微的操作来完成，厨师要花十五年的时间来练习切一毫米的豆腐丝，现在你们你们能不能猜到，我们写的点划动作要多细微？是的两毫米不到。也就是说，我们今天通过写字，能将手上的细微动作控制再1毫米以内，就有潜能成为医术高超的艺术，厨艺精湛的厨师,和其他各行各业的人才。
4、想不想挑战？只需要完成三个任务，就挑战成功！
环节四：挑战闯关
1、挑战一：拿出尺子，再学习单的第一题中的方格处画一毫米的线，把线变成点要求按点的写法来完成。
2、挑战二：你们刚才是怎样分配细微动作的呢？同桌讨论，完成作业，是轻重轻，提按提吗？
3、跟着来时空手写点划：轻重轻，提按提，一二一。这像不像体育课上的踏步节拍？
4、总结：这就是动作的节奏美。
环节五：故事启发
1、除了粗细变化美，节奏美，还有一种美，体现这古人的智慧，今天老师先来考考大家：这些从天而降的点，像什么？
这个点其实有一个流传了一千五百年的故事：一千五百多年前，有个非常喜欢写字的男孩，每天勤学苦练，可是字怎么也进步不了，于是就去请教他的老师，老师什么也没有说，就带他来到一个山顶上，这里什么也没有啊，只有许多的石头，老师捡起一块石头对他说：“你仔细感受这块石头。”说完就把石头扔下了悬崖，他终于明白了，写字要与自己的说紧密联系再一起，才能让字变得更生动。这就是：点入高峰坠石的来历。
2、现在看到这个点，你还能想到什么呢？
3、总结：这就是点的形态美。
环节六：巩固练习
1、 完成挑战三：看看你的点划是否有形态美，并由同桌互评。
2、 完成征集书法作品的任务，播放音乐。
环节七：
1、 播放一段采访路人写汉字的视频。
2、 总结：文字是几千年人们流传下来的交流工具，虽然现在科技发达了，写字的机会已经越来越少了大多时候，都是通过电脑手机这些机器来帮助我们记忆，使我们有了提笔忘字的现象出现，如果人们长期不动手写字，这些字的样子就会渐渐地从我们的大脑中淡去，这将影响这我们的生活，甚至影响着文化的传承，希望同学们能够通过学习书法喜欢上写字，并让自己牢牢的记住每一个汉字，把中国的文化传承下去！