蚂蚁和蝈蝈（第二课时）.docx

《蚂蚁和蝈蝈》第二课时

一、教学目标
1、在正确、流利朗读课文的基础上，学会有感情地朗读。
2、通过想象、对比、表演理解课文内容，学习运用语言，会用“有的······有的······”说话。
3、懂得只有辛勤劳动，才能得到幸福的道理。

二、教学重点
1、在正确、流利朗读课文的基础上，学会有感情地朗读。
2、通过想象、对比、表演感悟课文内容，学习语言，会用“有的······有的······”说话。

三、教学难点
懂得只有辛勤劳动，才能得到幸福的道理。

四、 教学准备：课件、头饰

教学过程：

一、 我是记忆小能手
（一） 我会读生字
傻 藏 神 夏 瓜 洞

乘 刮 背 饿 粮 冷

（二） 我会读词语
蚂蚁 粮食 傻瓜 睡觉
乘凉 过冬 夏天 神气
自由自在 又冷又饿
（三） 我会读句子
1、一群蚂蚁在搬运粮食。他们有的背，有的拉，个个满头大汗。
2、蝈蝈躲在大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。

二、 我是朗读小达人
（要求：有感情——有声有色 有滋有味）
（一） 第一、二节
1、 出示插图，生练说：你看到了什么？
（引导：什么季节？谁在哪里干什么？说一句完整的话即可。）
1、 自读1、2节
2、 小组代表读1、2节，其他人认真倾听。
3、 再次出示插图，师导：看到夏天你能想到什么词语？（骄阳似火、烈日炎炎）想象一下，蚂蚁还会有哪些动作？（拖、拽、扛······）还会热得怎么样？（汗流浃背、大汗淋漓）什么是自由自在？蝈蝈会怎样嘲笑蚂蚁？还会做什么？
4、 指名有感情地朗读1、2节（要想做到有感情，就要把自己当成小蚂蚁和蝈蝈）
5、 演一演，（投影）插图和文字：现在请几个小蚂蚁和蝈蝈来演一演，大家看看像不像。
6、 提供情境，练习用“有的······有的······个个······”说话。
（投影）：大扫除开始了，同学们有的——，有的——，个个——。
下课了，小朋友有的——，有的——，个个——。

（二） 第三节
1、 创设音乐情境（让学生听刮北风的声音），想到哪些词语（北风呼啸、寒风凛冽）
出示插图，练说“你看到了什么？蚂蚁和蝈蝈分别有什么心情？”（蚂蚁：高兴、满足；蝈蝈：失望、后悔）
2、 指名有感情地朗读第三节
3、 蚂蚁和蝈蝈会说什么？
蚂蚁说：“幸亏夏天的时候保存了这么多的粮食，要不，就要挨饿了。”
蝈蝈说：“早知道现在又冷又饿，夏天的时候就不应该只顾着玩了。”
4、 （投影）揭示道理：只有付出辛勤的努力，才能过上幸福的生活。

三、我是故事小天才
1、（投影）出示对比插图：（一张投影上有四个小插图，即两张蚂蚁的图和两张蝈蝈的图，横排对比）
2、小组内练说
3、生上台讲故事
4、采访，生练说：你想对蚂蚁和蝈蝈说什么？
5、师引导、解释（投影）
“人无远虑 必有近忧”
“有备无患 防患未然”

（四） 我是书写小明星
1、 投影：学生写的不好的“瓜”，与范字对照
2、 指导书写，出示书写要领（投影）
3、 师范写，生练写，反馈。