师爱是理智的爱是升华了的父爱、母爱.doc
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师爱是理智的爱,是升华了的父爱、母爱 作为一名教师,我充分的认识到当前教育的形势。国家一直在推行教育改革和新课程改革,希望能够有更好的适应现代教学的方法。但是这些改革只是一方面的,对教师来说,永远不变的就是教师的师德师风了。千百年来,“学高为师,德高为范”,教师只要做到身正,就能够做到“诲人不倦”! 师爱是理智的爱,是升华了的父爱、母爱。教师爱学生,不只是停留在用慈祥、关注的态度来庇护孩子,不仅仅在生活上关怀备至,更主要的是在思想上、心理上关怀爱护孩子。教师爱学生,关心、尊重学生,不是一味迁就、盲目顺从、无原则地偏 袒学生。 尊重、理解、关心、爱护是对学生的爱;潜心教学研究,追求教学高效率是对学生的爱;“严是爱,松是害”,高标准、严要求也是对学生的爱;有时候“视而不见”,故作不知也体现出对学 生的爱…… 教师不仅要有爱的情怀,而且要把握爱的艺术。教师爱生,必须结合学生的经历、家庭环境、个性特点、学业成绩以及当时的环境氛围等诸多因素,实现“因材施 教”。教师与学生的交流,也就是对学生示爱的过程,要经过分析思考,有心理准备;要选择恰当的时机、方式和方法;要合情合理、实事求实。合适的时候,一句 话、一个眼神、一种表情、一条批语,点点滴滴都是对学生的爱;不合时宜,不仅达不到效果,还可能产生负面影响。 师爱不同于溺爱和宠爱,是一种理智的爱、冷静的爱。 百年大计,教育为本,教育大计,教师为本,教师大计,师德为本。到底什么是师德师风?所谓师德,就是教师具备的最基本道德素养。师风,是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦„这就是师德。 著名作家雨果说过“花的事业是甜蜜,果的事业是珍惜,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的”。“十年树木,百年树人”踏上三尺讲台,也就意味着踏上了美好的“育人之旅”,教师就像那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳,那怎样才能做好衬托工作呢?我发现尊重学生,热爱学生,用实际行动去呵护心灵,是教师最基本元素。 教师要有责任感。责任感是做好教育教学工作的根本保证,教 师应设法把工作干好、把学生教好,而不是把学生当包袱、把工作当负担,把学校当挣钱混饭的场所。做为教师,教书育人是我们的本职工作,为祖国培养下一代建 设者和接班人是我们义不容辞的责任。一位深受学生喜欢、敬重的教师,一位管理严、教育教学质量高的教师,必定是一位爱岗敬业、有责任感的教师;一位不受学 生欢迎且教育教学质量不高的教师,肯定是一位没有责任感或责任感不强的教师,要想成为一名学生爱載,家长满意,社会尊重的优秀教师,就必须要做一位有责任 感的教师。 一 名有责任感的教师,会自觉地对自己所从事的教学工作高度负责。会自觉地备好每一节课,精心上好每一堂课,细心批改好每一本作业,耐心辅导好每一位学生,热 心帮助每一位差生。一名有责任感的教师,会天天提醒自己:“今天我为学生做些什么,我今天为学生做了些什么”;一位有责任感的教师,面对教育教学中遇到的 困难和问题不退缩、不回避,会以积极的态度、坚韧不拔的毅力、顽强的战斗意志去战胜困难,克服困难,迎接各种问题的挑战;一位有责任感的教师,会经常鞭策 自己:只有不称职的教师,没有教不会的学生,教不会学生是我的责任;学生厌学、逃学、辍学、打架是我的责任;学生的身心不健康、智商低、素质差、德智体美 劳不能全面发展是我的责任;学生有潜力而没教好、没管好,不能成为祖国的建设者和栋梁之才是我的责任。- 配套讲稿:
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- 师爱是 理智 升华 父爱 母爱
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