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《 我们身边的痕迹》
授课教师：申春迎
教学内容与目标：
1.知识与技能
初步了解拓印知识，选择身边随处可见的有凹凸感的物体，体验其特点，感受各种拓印留下的不同的美感，并运用刘写的痕迹进行组合、添画、创作，提高动手操作能力。
2.过程与方法
在教师创设的情境中，学生在室内或室外开展一系列的拓印体验。引导学生小组合作完成拓印组合作品。
3.情感、态度和价值观
在对生活细节特别是自然物的观察过程中，感受自然地美，培养学生热爱大自然的情感，并体验拓印带来的乐趣。在合作中体验与同伴学习的快乐。
教学的重点与难点：
重点：拓印的美感与其方法。
难点：拓印对象选择恰当，方法运用得当，痕迹清晰、完整、美观。
学习材料：彩色铅笔、油画棒、比较薄的纸张、金属钥匙、硬币、树叶。
教学过程：
（第一课时）
一、组织教学
检查学生学习用具准备情况。
二、引导新课
1.今天我们来学习第9课，《我们身边的痕迹》。
（1）出示课件《日神羽人汉画像砖拓片》
问：你知道这张画室怎么“画”出来的吗？
生：（印、刻、画、拓）
（2）出示课件（书法字帖）
问：这些字是怎么“写”出来的呢？
生：（印、拓）
2..我们今天就来学习一种新的绘画方法，就是拓印。
三、讲授新课
（一）看一看，想一想
1.问：什么样的物品能拓印出图案？
生：（钥匙、硬币、鞋印、树叶……）
2.出示课件：
表面有凹凸不平的较硬的物品可以拓印。
（如：我们在生活中常见的硬币、金属钥匙等……）
（二）小组讨论
1.问：用什么样的纸和笔拓印出来的图案的更清晰呢？
生：（笔:彩色铅笔、油画棒、铅笔；纸：薄一些的纸）
2.拓印时需要哪些技巧？（教师一边演示一边讲解）
拓印步骤：
（1）将薄纸蒙在有纹理的实物上
（2）拓印时，手指用力按住薄纸，使纹理凹凸分明
（3）任用一支彩色铅笔，轻轻均匀磨画，印出纹理为止
（三）找一找，拓一拓
1.请同学们找一找自己身上有什么可以拓印的实物，看一看自己的学习用品，可以拓印的材料。
2.出示课件：
欣赏实物和拓印图片
3.你们今天带来了哪些可以用来拓印的物品呢？
生：(钥匙、硬币、树叶......)
师：（在我们的生活中还有一些可以用来拓印的物体，例如：树干、地砖、玩具等物品）。
（四）欣赏优秀的学生作品
四、学生作业
1.拓印一幅画
内容：每位同学用自己带来的物品拓印一幅痕迹清晰的图案。
要求：拓印的物品有美丽的凹凸感，拓印的画面清晰美观。
2.学生作画，教师巡视辅导。
五、小结
今天大家表现的都很好，你们不但能寻找、搜集身边的一些物品，还能运用今天所学的新的“绘画”方法来完成拓印画，希望你们今后在平时要“用心的”去观察生活中美的物体，总会有所发现，然后创作出美的画面来。