“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的.doc

第二课时：“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的
实际问题练习
【教学内容】第十二册 P3页
【学习目标】
1．更深刻的理解 “求一个数比另一个数多（少）百分之几”的基本思考方法，并能正确解决相关的实际问题；
2．在自主探索和合作交流的过程中，进一步加深对百分数的理解，体会百分数与日常生活的密切联系。
【活动过程】
一、导入：出示课题
二、投影出示活动一
1.学生自主活动。
2.全班交流。
从解题思路、画图等多方面来解读
活动一：夯实基础，熟悉方法。
1．A是B的125%，A比B多（ ）%。
　男生人数是女生人数的98.5%，男生人数比女生少（ ）%。
　今年的粮食产量比去年增长8.2%，今年的粮食产量是去年的（ ）%。
２． 只列式不计算。
甲数是50，乙数是40。
（1）甲数是乙数的百分之几？ 列式：
（2）乙数是甲数的百分之几？ 列式：
（3）甲数比乙数多百分之几？ 列式：
（4）乙数比甲数少百分之几？ 列式：
说一说：求一个数比另一个数多（少）百分之几，可以怎样思考？
3.先画线段图再列式解答。
六年级一班有48人，其中30人会游泳。
（１） 会游泳的占全班人数的百分之几？
（２） 不会游泳的占全班人数的百分之几？
画图：

列式解答：（1） （2）

比较这两个结果，先独立思考下面问题，再在小组内交流：
a.你发现了什么？
b.第二个问题还可以怎样解决？
c.你还能举出生活中的一些类似的情况吗？
三、完成活动二：
1.投影出示活动二
2.小组活动
3.全班交流。
活动二：走进生活，解决问题。
1．小组长分工，每人完成练习一第7题中的一题。

２．先在课本的表格中填上相关数据，然后用计算器计算。
将自己的解决方法在全班交流。
　　３．阅读P３“你知道吗”。
说一说：生活中哪些地方见过 “百分点”、“负增长”的说法。
四、课堂小结。
点出在学习过程中的需要注意的地方。对踊跃参与的学生加以表扬。
【检测反馈】

１．（１）小红身高135厘米，小娟身高150厘米。小娟的身高是小红的百分之几？

（2）小红身高135厘米，小娟身高150厘米。小娟的身高比小红高百分之几？

（３） 小红身高135厘米，小娟比小红高15厘米。小娟的身高是小红的百分之几？

３．鸵鸟蛋的孵化期大约是45天，鸽蛋的孵化期大约是18天。鸽蛋的孵化期比鸵鸟蛋少百分之几？