第一单元习作赖秋梅.doc

人教版小学语文五年级上册第一单元习作导学案
我和书的故事

主备人：赖秋梅 覃光妮 复备人： 小组： 学习主人：

【学习目标】
1.我能围绕中心选材，选取的事例有代表性。
2.我能对人物心理、动作、语言、神态等进行具体的细节描写，把故事写生动。
3.事例具体，表达真情实感。
【知识链接】
故事写法歌：
故事内容我会写，典型事例有情节。
抓住细节有方法，语言生动有特点。
心理活动不可少，主题突出最重要。
【自主学习】
一、《窃读记》这篇课文，小主人其窃读的情景时常浮现在我的眼前，从中我体会到了
；
《走遍天下书为侣》让我学会了 。
二、发散思维，选择事例。打开思维的宝库，发生在自己身上的读书故事很多，比如：
我和书的故事
-------
难忘的借书经历
我爱看漫画被戏称为“漫画迷”
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…………
躲在被子里看书
弄丢了同学心爱的书

三、细节描写
细节描写是文章得分的关键,也是文章的点睛之笔，通过细节描写可以生动传神地表现出人物的性格。
语言描写

细节描写

【合作探究】
一、《窃读记》中的小女孩，在书店里品味了“窃读”的快乐，在你的读书经历中，有什么
样的故事和大家一起分享呢？
二、与全班同学交流自己的读书故事，怎样把你和书之间的故事写得既清楚又能吸引人呢？
三、根据要写的和书的故事主题，选出一件你印象深刻的事，想想从事例中你收获了什么或
体会到了什么乐趣等，用小标题或一、两句话写在下面的卡片上。

事例
体会

四、请你对照结构图，列出写作提纲。

开头：

中间：

结尾：

【巩固检测】
一、 把作文读给同学听或在小组里传阅，对应评价表进行评价，看看你能得几颗星？

评价标准
自己评
小组评
老师评
1．能围绕中心选材，选取的事例有代表性。

2．事例具体，表达真情实感。

3．能对人物心理、动作、语言、神态等进行具体的细节描写，把故事写生动。

【课后反思】：
1.我的收获：我学会了：
我还未解决的问题：
2.自我评价：我做得好的地方：
我做得不够的地方：
3.可任选以上中的 一项进行总结。

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