科学《神奇的宝贝》.doc

活动名称：《神奇的宝贝》
活动目标：
1、通过观看课件和讲述等活动，初步了解有关动物卵生和胎生的生殖方式及其发育过程。
2、丰富词汇：胎生、卵生，知道常见动物是卵生还是胎生的。
3、激发对动物的探索兴趣，增强对小动物的热爱情感。
活动准备：PPT课件、动物卡片、标有胎生或卵生的盒子两个
活动过程
一、导入活动。
师：今天我们教室来了一位客人，看，是谁来了呀？（兔子斯玛杰）在绘本《在春天的兔子》中，斯玛杰也想拥有一个弟弟或者妹妹，它自己想了哪些方法来制作小兔子呢？有没有留住这些兔子？它最后有自己的弟弟或妹妹了吗？它是怎样有弟弟和妹妹的？
现在斯玛杰已经长大了，它想到外面去看看周围的世界，我们跟着斯玛杰一起去看看吧。
二、观看课件、了解动物的两种基本的生殖方式：卵生、胎生。
（一）看课件了解卵生动物的常识。
1、看青蛙的课件。
（1）提问：故事里斯玛杰碰到了谁？
（2）青蛙妈妈是怎样生小宝宝的呢？它把卵子生在哪？它的宝宝是怎样长大的？教师根据幼儿的回答出示ppt课件，（卵——蝌蚪——先长出两条后腿——再长出两条前腿——尾巴变短——青蛙）
（3）师：还有哪些动物和青蛙一样也是产卵的？（出示ppt课件：蝴蝶、蜻蜓）
（4）师：小朋友知道得真多，斯玛杰谢谢你们告诉了它这么多知识，它继续往前走，又会看见什么呢？
2、观看母鸡的课件。
（1）斯玛杰看到了谁？母鸡是怎样生宝宝的？教师根据幼儿的回答出示ppt课件（母鸡→鸡蛋→小鸡）
（2）师：还有哪些动物会生蛋呢？（出示ppt课件：鸭、鹅、鸟）小结：像这些动物妈妈先产卵，小宝宝呆在卵里，吸收卵里的养分，然后不断的变化长大，最后长成和妈妈一样的动物叫卵生动物，这种动物妈妈生宝宝的方式有个好听名字叫：卵生。
（3）扩散思维：还有哪些动物也是卵生动物？（出示ppt课件：乌龟、鳄鱼、蛇）
师小结：其实动物界里，很多鸟类、昆虫类、鱼类、爬行类都是卵生动物。就像刚才我们学习的青蛙、蝴蝶、蜻蜓、母鸡、鸭、鹅、鸟、乌龟、鳄鱼、蛇，这些都是卵生动物。（老师将卡片摆放到卵生动物后）
（二）了解胎生动物的有关常识。
（1）是不是所有的动物都是卵生动物的呢？（不是）
（2）出示ppt课件，猫的图片，难道小猫也是从蛋里面孵出来的吗？它长的什么样？
（3）出示ppt课件，狗的图片，狗妈妈生下的宝宝是谁？它长的什么样？（引导幼儿观察小猫、小狗一生下来就和妈妈长的一个模样，就有头、身体、四肢、尾巴，还要喝妈妈的奶长大呢。）
师小结：像小猫、小狗一生下来就和妈妈长的一样的动物叫胎生动物。这种动物妈妈生宝宝的方式也有一个好听的名字叫：胎生。
（4）发散性思考：出示ppt课件，大象是胎生动物还是卵生动物？还有哪些动物也是胎生动物？（出示ppt课件，猪、牛、马、虎）
师小结：其实在动物界，许多哺乳动物都是胎生动物。（根据小结摆放胎生动物，帮助幼儿巩固理解）
三、巩固卵生动物和胎生动物。
（1）幼儿分成两组，老师分别出示各种小动物ppt课件，让幼儿猜猜它是卵生动物？还是胎生动物？哪队幼儿抢答速度最快获得奖励。
四、游戏《开火车》。
玩法：呜。。。。。。火车来了，谁愿意做我的火车厢呢，你要答对我手中的动物卡片哦。教师出示卡片，走到幼儿面前问幼儿：它是胎生动物还是卵生动物？答对的幼儿跟随老师做火车厢。游戏以此类推。
五、游戏《动物妈妈回家》。
玩法：今天我们认识了这么卵生和胎生的动物，他们也想和你们做朋友，请你们闭上眼睛，看看哪个小动物去你们的手中。（老师发卡片）我们都有动物朋友了，谁的动物朋友是卵生的请挥挥手？（老师要逐个进行验证）之后让幼儿把动物卡片送回家去。
六、活动延伸。
师：大自然还有许多动物，哪些是卵生动物，哪些是胎生动物呢？请小朋友回家和爸爸妈妈一起查阅资料，收集一些图片带到幼儿园来，介绍给其他小朋友听，好吗？