我是生活小能手设计方案.doc

《我是生活小能手》主题活动设计方案
一、活动背景
我们的孩子因为残疾，得到了父母长辈更多的帮助和保护。在爸爸妈妈、爷爷奶奶的包围下，形成一个厚重的保护圈。遇到任何事孩子第一个想的的就是依靠自己的家人，所以他们的自理能力较差，生活能力也缺乏锻炼。长此以往，将来肯定与社会、环境会有一定的距离。希望可以通过此活动提高学生的自理能力，做生活中的小主人。
二、活动目标：
1、培养学生的自理能力，增强自理意识，提高学生整理内务的能力，养成良好的生活习惯。
2、通过亲自实践、比赛，让学生学会处理问题前会想办法，使学生意识到多动脑，掌握科学的方法，我们就能提高学习生活的效率。
3、通过活动，让学生理解父母的辛苦，多体谅父母，做一个懂事孝敬的孩子。
4、以小组合作的形式参与活动，让学生感受到与他人交流、合作的乐趣。
三、活动难点：
1、培养学生的自能意识，提高学生的自理能力。
2、让学生学会与他人合作，体验其乐趣。
四、活动成员：九年级全体学生
五、活动过程
（一）同学们，你们放假回家时整理自己的床铺吗？会不会帮爸爸妈妈整理好他们的床铺呢？你在家里做过几次饭？你收拾过房间吗？开学时，你帮住过小同学整理床铺吗？
有些同学放假回家之后，比较懒惰，不喜欢做家务事，更不喜欢帮助家人整理好床铺。总想依赖父母，缺乏劳动观念，养尊处优。为了训练同学们的自理能力和帮助他人的习惯，今天我们利用班会课的时间，开展主题活动《我是生活小能手》，现在活动正式开始
板书活动标题：我是生活小能手
（二）、讲故事《鲁滨逊漂流记》
    《鲁滨逊漂流记》描写的是：一向爱好航海的鲁滨逊，在一次航海中不幸遇难了！狂风巨浪向船扑去，夺走了鲁滨逊同船的那些人的生命，只有鲁滨逊一人幸存，他流落荒岛，竟然生活了近三十年。他没有一点粮食，也没有必备的生活用品，独自离开人类社会，离开亲人，这怎么生存呢？然而，鲁滨逊并没有被困难所吓倒，他先是靠几把鸟枪度日，可子弹毕竟是有限的，坚强的他不断驯养禽兽，种植农作物，为自己缝衣、治病。甚至还用粗糙的树木做了木桌、坛子、碗碟、炉子等简单的家具。为了改善生活，他还用稻米做了面包。就这样，鲁滨逊在孤岛上依靠自己的勤劳和勇敢生活了二三十年，把孤岛建设成为一个世外桃源。可见，坚强和自信 对一个人的生活是多么重要 。    
听完这个故事你有什么感受？抽同学发表自己的感受。
唐韬：这使我不由得想起了自己。在家里，我的自理能力比较差，屋子很少收拾，书桌上堆得像个狼牙山，本子是东一堆，西一堆，大多数情况下还有“纸飞机”从空中着陆，所以，桌子总是父母帮我整理的。我也不会帮父母做一些力所能及的家务，像：洗洗衣服、洗洗碗什么的。在学校，我的课桌里也是乱糟糟的，书塞得满满的，书包也总整理不好。这就是自理能力差的表现。
     樊丽华：冰冻三尺非一日之寒。要想成为鲁滨逊那样了不起的人物，我就得从现在开始锻炼我的自理能力。放假了，我准备利用假期来锻炼自己的自理能力，学会自己整理屋子，做一些力所能及的家务，制定合理的学习计划。虽然和鲁滨逊在孤岛上独立生活比起来，还差得很远，但我已经开始锻炼了，为今后的生活打下良好的基础，我决心逐步把自己锻炼成像鲁滨逊那样能克服一切困难、时时刻刻都做勇敢和坚强的人。
     老师总结：学会坚强，学会自理，我也要成为像鲁滨逊一样的人。
（三）、说说发生在我们身边的事，谈谈你听后的感受
1、一次课间操，培智一年级的一个同学不会系鞋带。
2、培智班的个别小同学，早上穿衣要喊妈妈，叠被子要喊妈妈，吃早饭要喊妈妈，甚至晚上整理书包也要喊妈妈。
小结：在日常生活中，诸如吃饭、穿衣、听课、做作业、整理书包、整理自己的住房、购买日用小商品等等之类的事情是我们自己的事情。理所当然的应该由我们自己来做。你们说对不对呀？
（四）、你想了解外国的父母是如何培养孩子的自理能力的吗？
外国人如何教孩子自立？在中国父母眼里，外国孩子的自立能力总是很强。事实上也是如此。在发达国家的家庭里，父母们普遍重视从小培养孩子的自理能力和自强精神。在发达国家的家庭里,父母普遍都重视从小培养孩了的自理能力和自强精神。之所以如此,是因为发达的市场经济让会要求社会成员必须具备这种能力和精神。
在美国，家庭教育是以培养孩了富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。父母从孩子小时候就让他们认识劳动的价值,让孩子自己动手修理、装配摩托车，到外边参加劳动。即使是富家子弟，也要自谋生路。美国的中学生有句口号："要花钱自己挣！"农民家庭要孩子分担家里的割草、粉刷房屋、简单木工修理等活计。此外，还要外出当杂工，出卖体力，如夏天替人推割草机，冬天帮人铲雪，秋天帮人扫落叶等。
在瑞士，父母为了不让孩子成为无能之辈，从小就着力培养孩子自食其力的精神。十六七岁的姑娘，从初中一毕业就去一家有教养的人家当一个左右的女佣人，上午劳动，下午上学。这样做，一方面可以锻炼劳动能力，寻求独立谋生之道；另一方面，有利于学习语言。因为瑞士有讲德语的地区，也有讲法语的地区，所在一个语言地区的姑娘通常到另外一个语言地区的人家当佣人。在瑞士，长期依赖父母过寄生生活的人，被认为是没有出息或可耻的。 在原联邦德国，从小就培养孩子自己的事情自己做，家长从不包办代替。法律还规定，孩子到14岁就要在家里承担一些义务，比如要替全家人擦皮鞋等。这样做，不仅是为了培养孩子的劳动能力，也有利于培养孩子的社会义务感。
在日本，孩子在很小的时候，就给他们灌输一种思想：不给别人添麻烦。在日常生活中注意培养孩子的自理能力和自强精神。比如全家人外出旅行，无论多么小的孩子，都无一例外的背上一个小背包。要问为什么，父母会说，这是他们自己的东西，应该自已来背。上学以后，许多学生都要在课余时间，在外边参加劳动挣钱。大学生中勤工俭学的非常普遍，就连有钱人家的子弟也不例外。 随着我国社会经济的发展提高以及一大批独生子女的长大成人，何止是小孩子，有越来越多的大孩子也都丧失了自立能力，人们还半开玩笑地称之为“吃老一族”。长此下去，受害的何止是孩子自己和你的家庭。
小结：再等几个月你们就要毕业踏入社会了，你们一定要具备一定的自理能力，才能融入这个社会。
为了进一步锻炼你们的自理能力，今天我们要进行整理内务的比赛。
（五）、自理能力大PK
比赛内容：叠被子、铺床单，摆放鞋子，摆放漱口杯。
比赛准备：床、被子、床单，十八双鞋子，十八个漱口杯、牙膏、牙刷。
比赛形式：分男生组、女生组进行比赛。
比赛规则：1、规定时间：六分钟
2、床单铺得平整，没皱褶，四边都压在垫棉絮下。
2、被子叠得方正，棱角分明，枕头平整的房子被子对面。
3、把鞋子摆放整齐。
4、漱口杯摆放整齐，牙膏、牙刷方向统一。
（六）、总结
今天的比赛大家参与的积极性都较高，在比赛过程中，有些同学虽然动作比较快，但是整理的不是那么整齐，有些同学整理较好，但是速度有点慢。今后还要多进行这方面的练习，为以后进入社会，自理、自立、自强打基础。今后才能不依靠父母，靠自己的双手养活自己。