暑假读书笔记---左春江《为什么要学习》.doc
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为什么要学习? -----《学习的本质》读后感 镇海立人中学 左春江 学习,一个响亮的词,可是,是否有谁能真正理解它的含义?我们到底为谁学习。 教室里听着同学们的读书声,声音在狭小的空间里碰撞,一直这样层层叠叠地,传向远方。所有的人都在努力,所有的人都在学习,唯恐放慢了脚步,看不见前方的路。恍恍惚惚中,有些人已经失去了方向。到底是为什么要学习呢? 学习,一个代价巨大的过程。很多教师不顾及自己的职业前途,全身心投入到自己的工作中,学生也经常会在上学期间开窍,有了发人医疗的转变,不过在大多数时候,打吧的机会都被错过了,错误的根源在与教学计划不师按照一种教育规划来制定的,而是以狭隘的行会主义为基础,教育城来升入下一个年级或者考试过关,出了校门看不到价值。学习的乐趣无可挽回,那努力学习到底有什么用呢? 学习,一件好处无穷的事。那种被我们至于学习这个总成写的如此特别,如此出人意料的能力,正是这个巨大的好。学习时的生物通过进化不断适应各种各样的生活环境。学习时的我们拥有知识,其实这是一种幸运, “教育是人与人精神相契合,文化得以传递的活动。真正的教育绝不容许死记硬背,也从不奢望每个人都成为有真知灼见、深谋远虑的思想家。教育的过程是让受教育者在实践中自我练习、自我学习和成长,而实践的特性是自由游戏和不断尝试,换言之,教育是人的灵魂的教育,而非理智知识和认识的堆集。我个人认为,学习本来就是件快乐的事,真正的教育应该是以人为本,使学生全面发展,而不只是为了考试而学,为了分数而学。在教育中针对差异性注重进行因材施教,激发学生的内在学习动机,发展每个学生的兴趣、能力,全面发展,唤醒学生的灵魂。 教育与学习密不可分,但是教育师为了学习服务,在理论上多多研究在实践上多多探索,争取更好的提高同学们的学习指数。- 配套讲稿:
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