个人信息技术能力分析.docx

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个人信息技术能力分析：今年我有幸参加了信息技术提升培训学习，这无疑是对自己是一个很好地提升学习的机会。通过网络学习，能在专家教授的讲解引领，能不断更新自己，转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一不断提高自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解。我的优点是对新事物接受较快，能够迅速接受新事物并将其与实际工作教学相结合，达到事半功倍的效果。我的缺点是缺乏课堂上协同恰当的使用信息技术手段的能力，虽然经常运用，但是能尽人意的课却不多，往往顾此失彼，留下很对遗憾个人研修计划： 首先，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。其次，对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。再次，每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志，发表在培训平台上，与各位学员共同交流探讨不断提升自己的信息技术在语文教学中应用能力。最后，争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在语文课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力，激发学生兴趣，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足。有老师说，好学才能博学，博学才能让教学生动有意义。研修主题设想： 思维导图是一种图像式思维的工具以及一种利用图像式思考辅助工具来表达思维的工具，运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，充分运用左右脑的机能，帮助人们更好的记忆。我们本次培训的重点之一也是如何更好地将思维导图与教学活动相结合，帮助学生更好更快的记忆。以我的教学实际为例，《桃花源记》是一篇较为经典的文言文，我在上课的时候将全文分为文章分析、基础知识、文学常识、原文记忆四项来进行讲解，课下让学生将自己理解画成思维导图并于下节课上课时讲自己所总结的思维导图相比较，增添或修改，以此增加学生记忆。思维导图已放入附件。信息技术能力提升成果预设： 参加研修，全面提升自我素质 1.积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。 2.自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。研修内容丰富多彩 1.加强师德培养教书育人，师德为本，认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。 2.新课程理念研修。继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中根据教学实际,反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。
个人信息技术能力分析： 自从教以来，我一直在农村学校任教，对信息技术教学极度渴盼。多年来从一个对信息技术课堂教学一知半解的新人，逐渐地磨练成了一个信息技术教学技能掌控 比较好的教师。当然，在不断进取的同时也意识到自己存在的一些不足之处，主要有以下三点：1、在课堂教学中，信息技术教学的方法和手段仍显粗糙。2、由于信息技术应用能力仍较低下，信息技术的动画效果不够理想，课件设计仍比较生硬，缺乏创新意识。3、滥用信息技术，忽略与学科的整合，对信息科研方面缺乏研究，信息技术技能的学习和掌握仍有待加强
个人研修计划： 为了实现本次的研修目标，我的研修计划具体如下：
1.多多倾听他人的意见。对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。
2.不断反思提升自己。加强业务进修，主动关心国内外及周围教育信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲取信息技术学科的新知识、新技能。利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力。利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
3.积极学习充实自己。珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。
积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动。
此外，在此次培训中，更加迫切希望加强对PS的技术掌握，以便更好地服务教学。
研修主题设想： 1.通过集体培训、个人研修等形式，继续加强语文教育理论学习，不断更新教育观念，掌握现代教育教学思想，提高课堂教育教学艺术。
2.继续更新专业知识，进一步优化知识和能力结构，进一步掌握教育科研理论方法，掌握新的教育技术和手段，提高自身素质，增强专业实力，促进个人专业成长。
3.在学习交流过程中不断总结提炼自己的教学经验，形成自己的教学风格与特色。
4.深入研究课堂、教材、学生，积极探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。
5.结合我校特色，探索微课教学的运用并深入完善语文自主学习卡，提高语文教学效率。
信息技术能力提升成果预设：熟练地将信息技术应用到教学中，制作出精美的课件，借助动画帮助学生理解抽象概念，突破难点，通过电子白板的使用，实现板书与课件的完美结合，节约大量时间，丰富教学方式，激发学生兴趣从而提高学习效率。
信息技术能力提升成果预设： 土地的誓言.ppt

个人信息技术能力分析：
自我分析：通过诊断测评，应用信息技术优化课堂教学能力我有极 高的认识如下：1. 理解信息技术对改进课堂教学的作用，具有主 动运用信息技术优化课堂教学的意识。 2.了解多媒体教学环境的类型与功能，熟练操作常用设备。 3.了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点， 并能熟练 应用。 4.通过多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教 育资源的工具与方法。 5.具备信息道德与信息安全意识，能够以身示范。
个人研修计划： 应用信息技术转变学生学习方式我能做到以下几点：1. 了解信息 时代对人才培养的新要求， 具有主动探索和运用信息技术变革学生 学习方式的意识。 自我 分析和环境分析
2. 掌握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作，了解其对教 育教学的支持作用。 3. 探索并使用支持学生自主、合作、探究学习的网络教学平台等 技术资源。 4. 利用技术手段整合多方资源，实现学校、家庭、社会相连接， 拓展学生的学习空间。 5. 帮助学生建立信息道德与信息安全意识，培养良好行为习惯。 最后应用信息技术我能处理简单的电脑文字信息。 环境分析：我们学校现在给每个教师配备了触摸式电子白板，信息化在资源库正在建设。
研修主题设想： 发展目标：信息技术优化课堂教学能力 1.理解信息技术对教师专 业发展的作用，具有主动运用信息技术促进自我反思与发展的意 识。 2.利用教师网络研修社区，积极参与技术支持的专业发展活动，养 成网络学习的习惯，不断提升教育教学能力。 3.利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联系， 依托学习共同 体，促进自身专业成长。 4.掌握专业发展所需的技术手段和方法， 提升信息技术环境下的自 主学习能力。 5.有效参与信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。
信息技术能力提升成果预设： 我的发展目标 应用信息技术转变学生学习方式能力方面我要做到以下几点：1. 理解信息技术对教师专业发展的作用， 能主动的运用信息技术促进 自我反思与发展的意识。 2.利用教师网络研修社区，积极参与技术支持的专业发展活动，养 成网络学习的习惯，不断提升教育教学能力。 3.利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联系， 依托学习共同 体，促进自身专业成长。 4.掌握专业发展所需的技术手段和方法， 提升信息技术环境下的自 主学习能力。 5.有效参与信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。 应用信息技术能更好的促进的我的成长。
个人信息技术能力分析： 自从教以来，我努力学习，专研各种信息技术教学方法，从一个对 信息技术课堂教学一知半解的新人逐渐地磨练成了一个信息技术教学技能掌控 比较好的年轻教师，当然，在不断进取的同时也意识到自己存在的一些不足之 处，罗列如下：
1、由于教学经验不足，信息技术的动画效果不够理想。
2、课件设计比较生硬，缺乏创新意识。
3、对科研方面缺乏研究，信息技能的学习和掌握仍有待加强。
个人研修计划： 个人学习规划如下：
1.要认真完成针对每次训练的内容的上机练习，争取做到每课一得，并认真及 时地做好巩固。
2.学习时要认真听课，并做好听课记录。
3.学习制作课件，用于日常的教学中。
4.积极参与社区活动，网络研修，名师专家教学视频，养成网络学习的习惯。
5.增强运用信息技术进行教学的意识，提高运用信息技术的频率。
研修主题设想： 1、信息技能的获取：要根据自己的教学经验，主动地、有目的地去发现信息， 并通过查阅资料，观看视频等将所收集到的信息加以提取。
2. 信息分析的能力。能够将获取到的丰富信息进行筛选，鉴别自己所需的信 息，并加以判断它们的可信度和实用性。
3、希望通过本次的学习，转变教育教学的理念，提高对问题的反思和重构的能 力，提升理论研究研究水平。
信息技术能力提升成果预设： 在实际的教学中，要经常地，系统地进行自我反思，进行自学。在未来的 教学中争取做到：
第一，树立向科研型信息技术教师前进的决心的；
第二，教科研有所进步。
第三，教学教研上有一定特色。
第四，摸索出一套适合学情，行之有效的教学方法，并能形成一定的教学成果。

个人信息技术能力分析： 因为种种条件，因素的制约，本人对信息技术在教育教学中的运用能力还有较大的差距。近期，通过认真学习更是深有感触。因此，为提高在这方面的能力，罗列以下几点; 第一，仔细聆听各位老师的讲课，提升自己在理论方面的认知。第二，理论与实践有效的统一，融合，既懂理论，又能上手操作。第三，在以后的课堂教学中，积极适当的融入所学知识，与学生共同进步。
个人研修计划： 借此次学习机会，尽自己最大的努力，挤出时间好好听每个老师讲的每一节课，并且做好课堂笔记。抽空付诸实践，使自己在理论，操作方面得到最大的提高。进一步发展自己个性特长，培养自己鲜明的教育教学个性，更好的为学生服务，为教学服务。特制订校本研修个人工作，学习计划。
研修主题设想： 第一，能了解思维导图的相关原理及运用领域，能从整体上把握思维导图用于教学的理论基础。
第二，树立与教育教学信息化相适应的信息意识，能够对各类信息化教育资源进行价值判断并运用与课堂教学。
第三努力提高自己计算机水平及运用能力，不断巩固和增强制作课件的能力，为今后教学软件的运用和改进提供实用技术
第四，学习先进的信息技术，应用于网络培训，学习和研修。
信息技术能力提升成果预设： 第一，通过学习，使自己的理论水平达到一个新的高度。
第二，尽量使自己的理论与实践有机的结合。
第三，养成网络学习的习惯，不断给自己充电。
第四，增强运用信息技术进行教学的意识，提高运用信息教学的频率。
第五，彻底转变教育教学的理念，提高对问题的反思及重构能力。
第六，准备提交ppt课件。