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新型玻璃

教学目标：
1．理解课文内容，知道课文中所介绍的五种新型玻璃的特点和用途，以及它们在现代化建筑中的作用，激发学生关心科技发展、探索科技奥秘的兴趣。
2．学会本课生字新词。查字典并联系上下文理解文中新词意思。
3．训练学生的概括能力。
4．朗读课文。
5．联系说话写话，推销课文中的新型玻璃，并写出自己设计的新型产品。
教学重点：了解新型玻璃的特点及作用，学习说明事物的方法。
教学难点：学习说明事物的方法运用到小练笔中。
教学过程：
第一课时
一．揭题、审题
1、同学们，你看我们四周窗户都是玻璃，这普通玻璃有什么缺点？是啊，普通玻璃有许多的缺点，不过今天老师就要向大家介绍一些新型玻璃。
2、看课题，“新型”是什么意思？（新的类型、新的品种），读了课题，你的脑中会蹦出哪些问题？{有哪些新型玻璃呢？他们有什么特点？有什么用处呢？}就让我们一起来学习课文，到课文中去寻找答案。
二．整体感知
1．自由读课文，思考有哪些新型的玻璃。
2．学习生字词，提出不理解的词语（有些词语的理解可以联系课文内容的理解）
3．说一说课文主要向我们介绍了哪几种新型玻璃。
三．学习课文
1、默读课文：这五种新型玻璃各有什么特点和用处呢？自己做记号
2、自己设计表格
3、学生汇报
四、推销玻璃
1、原来新型玻璃还有这么多这么好的用处呢？现在还有许多人不知道这些新型玻璃的好处，真是太可惜了。现在你们能不能帮帮这些新型玻璃把自己介绍给大家？
2、学生自己选择一种玻璃，向别人推销自己，。（注意要用第一人称，还要把自己的特点和作用介绍清楚，看谁介绍的最生动）
3、学生介绍
五．总结
这节课我们了解各种新型玻璃的特点和作用，下节课我们将要进一步的认识课文是用什么方法把各种玻璃介绍清楚的。
六、作业
必做：掌握生字词，会听写。
选作：
A：了解除了这五种新型玻璃还有哪些新型玻璃，有什么特点和用处？
B：回家向家人介绍课文中这五种玻璃。
第二课时
一．复习
1．听写
2．通过上节课的学习，我们已经了解了五种新型玻璃的特点和作用。这节课，我们来看看作者在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法，课文的结构又有什么特点。
二、学习说明方法
1、迅速浏览课文，看看课文的结构有什么特点？
先讲特点，再讲用途
段与段之间衔接过渡自然有变化
2、课文用词和表达方法又有什么值得学习的地方？
用词准确：藕断丝连 ……
比喻：自动窗帘 形象生动……
拟人：消除噪音的能手……
3、课文结构条理清楚，用词准确形象，怪不得能把新型玻璃介绍得这么生动。
四．争当“小发明家”，培养创新精神
1．同学们，除了课文中讲到的和同学们刚才介绍的几种新型玻璃之外，你知道还有那些新型玻璃？你们能大胆地放飞想象，发挥创造潜能，设计一种新型玻璃吗？
2、学生说说自己要设计的新型玻璃名称
3、同学们的想象力实在是太丰富了，下面我们就学习作者介绍新型玻璃的写作方法，将你准备发明的新型玻璃也写一段话加以介绍，插入到课文中，使它能和原文有机地整合起来。
4、学生写
5、交流
6、总结
五、作业
必做：完成作业本
选作：
A:找一找商品说明书，读一读，把商品说明书变成生动的文章。
B: 找一找商品说明书，读一读，看看它们是怎样介绍商品及其使用方法的。