点的魅力微课.doc

《点的魅力》设计思路
教学目标：
1．引导学生体会圆点在不同的位置，给人以不同的感觉。
2．引导学生了解圆点排列与圆点由大到小排列所产生的不
同效果。
3．运用圆点来组合各种图形，感受抽象画面的魅力。
教学重点：
引导学生体会圆点在不同的位置，给人以不同的感觉；鼓励学生创作由圆点组成的艺术作品，体验艺术创作的乐趣。
教学难点：
引导学生了解圆点排列组合成的不同图形，产生的不同效果，感受其魅力。
课前准备：准备彩笔、彩色卡纸、剪刀、胶水等材料。
教师准备：水粉颜料、范画、课件等。

一、创设情境、导入新课（课件出示）
大家认识这是谁吗，（教师板书），对，小圆点，小圆点的作用可大了，今天就让我们来了解一下小圆点的魅力，导入课题。
二、展开新课、研究探讨
（课件出示）
1、展示八种画面效果，让同学们一起来观察,一起来体验小圆点位置变化后产生的不同心理感觉。
（1）.下落感 (下坠的感觉) （2）．稳定感（平稳、漂浮的感觉）（3）．安定感 (着地、踏实的感觉)
（4）.吸引感（5）排斥感（6）直线感（7）曲线感（8）移动感
老师小结：点在画面中改变了位置，它所表达的意义就不一样，带给我们的感觉也就不一样。
2、学生用瓶盖来摆放，体会多个点带来的变化：可以是线条、图案等
老师小结：点通过排列的方法能够变化出许多的图案和图形。
3、从生活中来找一下点的身影。（播放课件）
师生共同来分析生活中的点，并适时的讨论点的特点及规律，以便在实践时应用到。
4、名家笔下的点（课件播放欣赏）
三、学生活动
布置作业，教师巡视辅导
1、点展示自己的魅力这么久了，现在该轮到我们一展自己的魅力了！老师拿出自己准备好的手工礼物，请大家一起来帮忙选一下。师生共同来从制作方法、色彩搭配等方面进行欣赏、交流评价。
2、出示作业要求：每位同学用彩色小圆点进行装饰或用点拼出其形状。
3、要美观、更需要创意。
四、作业欣赏、评价
1. 欣赏老师作品（用扣子）做的图）
2. 评价点的美术作品，师生共评、自评，好在哪？不好又在哪？互相提点建议！再次改进和提高自己的水平。
五、总结、拓展
本节课主要是运用点的装饰完成美术作品，点的魅力还远远不仅仅在于此呢！还可以利用其它方法、材料展示小圆点的魅力所在，在下一课时中我们会继续学习，采用废物利用的方式再次显示点的魅力。
点无所不在，美也无所不在，只要我们善于用发现、审美的眼睛去观察、去创造，美就在我们身边！

指导学生以自己的感受和想象，用点装饰生活，大胆把自己想象中的情境画出来
装饰出来。在描绘时注意点的不同位置表现出来的不同的含义。
1.微课短小精悍，一个议题，一个重点，都是针对学生学习中的疑难问题设计，非常适合学生自学。
2.适应不同的学生，视频播放快慢课一调节，让不同程度的学生根据的自己的基础和接受程度控制视频的快慢。
3.由于视频可以反复播放，使那些平时反应慢的又羞于发问的学生能够从容的反复观看，较好的解决了后进生的转化问题。