苏教版一上《家》第二课时.doc

“学程导航”课时教学计划
施教日期 年 月
教学内容
一年级（上）第五课 家
共几课时
2
课型
新授
第几课时
2
教学目标
1.能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
2.正确书写本课2个生字，理解由生字组成的词语。
3.理解诗句意思，能展开合理想象，学会模仿编诗。
4.通过孩子从“小家”到“大家”的感悟、体认，初步感知“家”的概念，渗透爱自然，爱祖国的教育。
教学重点
难 点
教学重点：理解第二句诗句；展开想象，模仿编诗；有感情地背诵课文。
教学难点：体会诗的第二句包含的意思。
教学资源
PPT、田字格小黑板、生字卡片
预习设计
尝试背诵这篇课文。
学 程 预 设
导 学 策 略
调整与反思
第一版块：

第二版块：
预设：我们每个小朋友有一个共同的家，他的名字叫祖国，全称中华人民共和国，简称中国。我们祖国的形状就像一只昂首高歌的雄鸡。

第三版块：
预设：
蓝天是彩虹、星星、太阳、月亮的家。
树林是小兔、小鹿、小猴、大象的家。
小河是蝌蚪、大虾、螃蟹、乌龟的家。
泥土是蚯蚓、蚂蚁、田鼠、花生的家。
学程单：
①我们的大自然资源丰富，你能用下面的句式说一说吗？请小朋友们在学习小组内说说，每个人说一句，就成了一首新的小诗了。
②时间：5分钟。
预设：
沙漠是骆驼的家，
南极是企鹅的家，
花园是蝴蝶的家，
池塘是青蛙的家，
蜂巢是蜜蜂的家……

第四版块：

第一版块：复习导入（5分钟）
1. 同学们，今天这节课我们继续来学习课文（引读：家）
2. 这些词语宝宝你还认识吗？
蓝天 白云
树林 小鸟
小河 鱼儿
泥土 种子
祖国 我们
（1） 开火车读词语。
（2） 集体读词语。
3. 通过上堂课的学习，我们知道：蓝天是……树林是……小河是……泥土是……（引读前四行诗）（显示前四句诗句）
4.这四行诗里，你最喜欢哪一行？请你把它找出来，美美地读一读。
5.这四行诗写得多美啊！咱们把它连起来读一读吧。
第二版块：领悟诗句，感情诵读（10分钟）
1.小朋友，白云、鱼儿、小鸟、种子都有自己的家，我们每个小朋友也有一个共同的家，他的名字叫什么? 到书中去找找答案。
（1）出示“祖国”一词，要求读准确。
（2）我们祖国的叫什么？
（3）小朋友们看，这就是我们祖国的地图，它像什么？
（4）（学生欣赏祖国壮丽山河的图片）你们觉得咱们的祖国怎么样？
（5）是啊，我们美丽的祖国就像一个大花园, 我们就像花园里的花朵，幸福地成长，就像小鸟在树林里飞，鱼儿在小河里游，多么快乐，多么自在！——“祖国就是-------我们的家”！
（6）指导朗读诗句。
2..给学生配上音乐朗读全诗。
3.加上动作有感情朗读整首诗。
4.尝试背诵全诗。
（1）
第三版块：句式迁移，说话练习（10分钟）
1、小朋友，蓝天、树林、小河、泥土除了是白云、小鸟、鱼儿、种子的家以外，它们还是谁的家呢？请你这样来说说。
蓝天是（ ）的家，
树林是（ ）的家，
小河是（ ）的家，
泥土是（ ）的家。
2、 我们的大自然资源丰富，你还知道什么是谁的家呢？请小朋友们在学习小组内说说，每个人说一句，再加上书上的第二句，就变成了一首新的小诗了。
（1）出示：
（ ）是（ ）的家，
（ ）是（ ）的家，
（ ）是（ ）的家，
（ ）是（ ）的家。
（2）交流、评议。
第四版块：指导书写“土”“子”（15分钟）
1．出示生字：土 子
2．认读生字并扩词
3．说说你记住了哪个字，是怎样记的？
4．指导书写：观察田字格里的字，同座互相讨论：每个字在写时要注意什么？
5.师范写，提醒要点。
6.《习字册》3个字描2遍临写1遍，师巡视。
7.展示、评价、修改。

作业
设计
★ 完成习字册“土 子”2个生字的书写。
★ ★有感情地背诵课文。
★ ★★模仿课文，尝试创作一首小诗《家》。