图形的平移(二).doc
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兰州五十五中教案(新授课) 学科 数学 年级 八年级 授课时间 课题 3.1 图形的平移(二) 课时 三维 目标 知识与技能: 通过“变化的鱼”探究横向(或纵向)平移一次,其坐标变化的规律,认识图形变换与坐标之间的内在联系。 过程与方法: 在活动过程中,提高学生的探究能力和方法。 情感与态度: 通过收集自己身边“平移”的实例,感受“生活处处有数学”,激发学生学习数学的兴趣;通过欣赏生活中平移图形与学生自己设计平移图案,使学生感受数学美。 重难点 通过“变化的鱼”探究横向(或纵向)平移一次,其坐标变化的规律,认识图形变换与坐标之间的内在联系。 课型 新授课 教 学 过 程 环节 教师活动 学生活动 新课 导入 通过一条“鱼”的平移,探究“鱼”横向或纵向平移一次的坐标变化,进一步感受平移的实质,渗透平移的三要素,即“基本图形、方向、距离”。 一个环节由学生自己谈谈坐标系中的平移现象,总结出几句话语,进行比较,辅以语文的语句分析,很快就得到了平移的坐标变化,这样使学生有成就感,并有继续探索的精神。 第二个环节继续探索平移的坐标特征,对学生来讲比较容易,可以放手让学生来做。 新 课 讲 授 这一环节继续探索平移的坐标特征,由于涉及到一般状况,含有字母表示,对学生有点难度,通过设置问题的回答,使学生直接观察得出性质 巩 固 检 测 课堂小结 组织学生小结这节课所学的内容,并作适当的补充。 完善知识,明确重点知识, 作业布置 课本3.2习题 板 书 设 计 课后 反思 教师应对小组讨论给予适当的指导,包括知识的启发引导、学生交流合作中注意的问题及对困难学生的帮助等,使小组合作学习更具实效性。在小组讨论之前,应该留给学生充分的独立思考的时间,不要让一些思维活跃的学生的回答代替了其他学生的思考,掩盖了其他学生的疑问。 备注:教案书写一律使用5号宋体字,不加粗。 兰州五十五中教案(复习课) 学科 年级 授课时间 课题 课时 三维 目标 重难点 课型 复习课 教 学 过 程 环节 梳理 知识 案例 讲解 练习 巩固 作业 布置 课后 反思 备注:教案书写一律使用5号宋体字,不加粗。 兰州五十五中教案(讲评课) 学科 年级 授课时间 课题 课时 三维 目标 重难点 课型 讲评课 教 学 过 程 环节 概括 总结 分析 点评 矫正 错误 练习 补救 课后 反思 备注:教案书写一律使用5号宋体字,不加粗。- 配套讲稿:
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