位置与方向一.doc

位置与方向
第一课时
教学目标：
1.使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向。
2.使学生知道地图上的方向，能够在图上表示各建筑物的位置关系。
3.使学生会看简单的路线图，并能描述行走路线，体会东、南、西、北四个方位概念的相对性。
4.在学习过程中，培养学生仔细观察的好习惯。
重点难点：
1.根据所给定的一个方向辨认其余的三个方向。
2.能准确运用词语正确描述行走路线。
教具准备
挂图、幻灯
教学过程：
（一）学习准备
1、复习旧知
新学期，我们重新安排了座位，现在请你看一看你座位的前、后、左、右是谁？我们的教室在第几层？楼上是几年级的教室，楼下是几年级的教室？
2、导入新课
同学们，你们参加过升旗仪式吗？你们知道太阳是从什么位置升起的吗？
（二）探究新知
1、辨认东、南、西、北四个方向。
（1）说一说，太阳在哪里，太阳从什么地方升起来。
  （2）晚上太阳落山在什么地方？指一指西边在哪里。
（3）请同学们面向太阳升起的方向。
你们现在面对什么方向站的？
你们背对的方向是哪里？
左手指的方向是哪里？右手指的方向是哪里？
（4）请你向旁边的同学说明东、南、西、北四个方向。
（5）讲述前、后、左、右与东、南、西、北的联系。
2、指出校园内的四个方向。
（1）说一说，我们学校的校门朝向什么方向。
（2）面向你家所在的方向站好，观察：家所在东西方向的同学他们是如何站的？家所在南北方向的同学他们又是如何站的？
（3）由此我们发现东与西，南与北是相对的，
（4）说一说，你与谁家的方向是相对的。
3、完成校园示意图。
（1）讲述地图上的方位。（上北下南，左西右东。）
（2）把教室内的黑板看作地图，指出北在什么位置。（我们可以把上方定为北）
师在教学楼的上方贴出卡片“北”。
（3）提问：现在我们确定了位置北，你能不能辨认出其他三个方向？指名到黑板上贴出相应的位置，
（4）用语言描述建筑物的具体方位。
（5）问：如果我们把上方确定为其他方向行不行，会发生什么变化呢？请你们尝试着做一做，并说出其他方向。
通常情况下，地图都是按上北下南，左西右东的规律来绘制的，这样标准统一，简单清楚。当我们看一幅地图时，一定先看清所给的方向，然后再根据所给方向，辨认出其他方向。
4、学习例3。
（1）出示挂图，看清图意。
（2）根据图章用卡片在桌子上摆出四个方向。
（3）说一说各建筑物的位置。
（4）根据图意，你能提出什么问题？
（5）请同学分别回答。
三、巩固练习
1、练习一第1、2题。
2、绘制出自己房间的平面示意图。
四、布置作业：
1、练习一第3题。