积极看待幼儿的每一点进步.doc

积极地看待幼儿的每一点进步
这天早上，孩子们都在津津有味的吃早饭，过了一会儿，第一个孩子吃完了去漱口、擦嘴，陆续又有好几个孩子去漱口、擦嘴，过一会儿，我看到镜子前有几个小朋友在排队等待拿纸巾擦嘴，我眼前一亮，看到睦然也在这里面，这是我第一次见到他排队，终于轮到睦然了，他拿起纸巾正在擦嘴时马朔来到镜子前要插队，睦然大声地对他说：“去排队。”马朔被睦然这么一说赶快去后面排队了。
《指南解读》中说：要积极地看待幼儿的每一点进步。这次之后我积极地去寻找睦然的进步之处。很快我又见到几次睦然排队的情景：在小便池前，在洗手池前，在水罐前。排队对别的孩子来说不算什么，但是对睦然来说可是一个不小的进步。我脑海中仍清晰地记得以前几乎每天都有小朋友告状：王睦然不排队。甚至有好几次我亲眼见到他直接把小朋友推挤到一边，小朋友险些摔倒的情景。我心中欣喜：睦然会排队了。
一天午睡起床后，先起床的孩子们就先吃起了苹果，老师为了方便孩子们吃苹果，把一个苹果切成4块，每个孩子可以吃两块，睦然吃完了又走过来拿，老师问他：“你吃几块了？”睦然回答：“两块。”老师说：“吃完两块就不吃了。”睦然说：“是的，给没有吃苹果的小朋友留着吧。”我当时在旁边听了特别感动，甚至怀疑自己有没有听错，就向旁边的李老师问了一遍“刚才睦然说了什么”，当时有两个小朋友刚从里屋叠完被子出来穿鞋，睦然看到了才会这么说。我心中高兴：睦然变得懂事了，能为其他人着想了。
《指南》中说：“我们的习惯思维是比较容易发现幼儿的短处，容易盯着幼儿还做不到的事情反复叮咛。这是一种很不好的倾向，即让自己对工作没有成就感，也容易伤害到幼儿。”想想自己以前有太多做的不好的地方，心里感到愧疚，觉得对不起以前教过的孩子。
这些天我越来越多的发现睦然进步的地方，这时的我是快乐的、感恩的，这时的睦然是有礼貌的、懂谦让的。最近睦然奶奶几次跟我说：“睦然在家里经常说‘老师就是妈妈’。”睦然奶奶的脸上增了许多开心的笑容。想起刚入园时的睦然跟现在的睦然简直就是两个人，孩子的心都是可爱、善良的，老师用爱心、耐心换来了睦然现在翻天覆地的变化，也让我有了职业自豪感。当我们都积极地看待幼儿的每一点进步，就会发现每个孩子都是那么可爱，我们的工作是那么美好。当我们看事物的角度变了，我们的世界突然就明亮了！