第二章第二节课时限时检测.doc
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(时间60分钟,满分80分) 一、选择题(共6个小题,每小题5分,满分30分) 1.函数y=的定义域是( ) A.{x|x<0} B.{x|x>0} C.{x|x<0且x≠-1} D.{x|x≠0且x≠-1,x∈R} 解析:依题意有,解得x<0且x≠-1,故定义域是{x|x<0且x≠-1}. 答案:C 2.下表表示y是x的函数,则函数的值域是( ) x 0<x<5 5≤x<10 10≤x<15 15≤x≤20 y 2 3 4 5 A.[2,5] B.N C.(0,20] D.{2,3,4,5} 解析:函数值只有四个数2、3、4、5,故值域为{2,3,4,5}. 答案:D 3.下列图形中可以表示以M={x|0≤x≤1}为定义域,以N={y|0≤y≤1}为值域的函数的图象是( ) 解析:由题意知,自变量的取值范围是[0,1],函数值的取值范围也是[0,1],故可排除A、B;再结合函数的性质,可知对于集合M中的任意x,N中都有唯一的元素与之对应,故排除D. 答案:C 4.已知函数f(x)=lg(4-x)的定义域为M,g(x)=的定义域为N,则M∩N= ( ) A.M B.N C.{x|2≤x<4} D.{x|-2≤x<4} 解析:M={x|4-x>0}={x|x<4}, N={x|0.5x-4≥0}={x|x≤-2}, 则M∩N=N. 答案:B 5.函数y=的定义域是(-∞,1)∪[2,5),则其值域是( ) A.(-∞,0)∪(,2] B.(-∞,2] C.(-∞,)∪[2,+∞) D.(0,+∞) 解析:∵x∈(-∞,1)∪[2,5),则x-1∈(-∞,0)∪[1,4). ∴∈(-∞,0)∪(,2]. 答案:A 6.(2010·南通模拟)若函数y=f(x)的值域是[1,3],则函数F(x)=1-2f(x+3)的值域是 ( ) A.[-5,-1] B.[-2,0] C.[-6,-2] D.[1,3] 解析:∵1≤f(x)≤3,∴1≤f(x+3)≤3, ∴-6≤-2f(x+3)≤-2,∴-5≤F(x)≤-1. 答案:A 二、填空题(共3小题,每小题5分,满分15分) 7.函数f(x)=的定义域为________. 解析:由解得 即-1<x<0. 答案:(-1,0) 8.函数y=-x(x≥0)的最大值为________. 解析:y=-x=-()2+=-(-)2+, ∴ymax=. 答案: 9.(2011·南京模拟)若函数f(x)=的定义域为R,则实数m的取值范围是________. 解析:若m=0,则f(x)=的定义域为R;若m≠0,则Δ=16m2-12m<0,得0<m<,综上可知,所求的实数m的取值范围为[0,). 答案:[0,) 三、解答题(共3小题,满分35分) 10.求下列关于x的函数的定义域和值域: (1)y=-; (2)y=log2(-x2+2x); x 0 1 2 3 4 5 y 2 3 4 5 6 7 解:(1)要使函数有意义,则∴0≤x≤1, 函数的定义域为[0,1]. ∵函数y=-为减函数, ∴函数的值域为[-1,1]. (2)要使函数有意义,则-x2+2x>0,∴0<x<2. ∴函数的定义域为(0,2). 又∵当x∈(0,2)时,-x2+2x∈(0,1], ∴log2(-x2+2x)∈(-∞,0]. 即函数的值域为(-∞,0]. (3)函数定义域为{0,1,2,3,4,5}, 函数值域为{2,3,4,5,6,7}. 11.(2010·广东恩平模拟)运货卡车以每小时x千米的速度匀速行驶130千米(50≤x≤100)(单位:千米/小时).假设汽油的价格是每升2元,而汽车每小时耗油(2+)升,司机的工资是每小时14元. (1)求这次行车总费用y关于x的表达式; (2)当x为何值时,这次行车的总费用最低,并求出最低费用的值. 解:(1)行车所用时间为t=(h), y=×2×(2+)+,x∈[50,100]. 所以,这次行车总费用y关于x的表达式是 y=+x,x∈[50,100]. (2)y=+x≥26,当且仅当=x, 即x=18时,上述不等式中等号成立. 当x=18时,这次行车的总费用最低,最低费用为26元. 12.已知函数f(x)=x2+4ax+2a+6. (1)若函数f(x)的值域为[0,+∞),求a的值; (2)若函数f(x)的函数值均为非负数,求g(a)=2-a|a+3|的值域. 解:(1)∵函数的值域为[0,+∞), ∴Δ=16a2-4(2a+6)=0 ⇒2a2-a-3=0⇒a=-1或a=. (2)∵对一切x∈R函数值均为非负, ∴Δ=8(2a2-a-3)≤0⇒-1≤a≤, ∴a+3>0, ∴g(a)=2-a|a+3|=-a2-3a+2 =-2+. ∵二次函数g(a)在[-1,]上单调递减, ∴g≤g(a)≤g(-1),即-≤g(a)≤4, ∴g(a)的值域为[-,4].- 配套讲稿:
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