太阳是大家的.doc

《太阳是大家的》教学案例
------王梅
教学目标：
1会认2个生字，会写4个生字。正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。
2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。
教学重点：感受诗歌的韵律美，引导学生朗读、背诵诗歌。
教学难点：理解诗歌的含义。
教学准备：《太阳是大家的》的flash课件。
教学过程：
一、 音乐导入，激发兴趣。
 孩子们，老师邀请你们一起来欣赏一首《七色光》，会唱的同学可以跟着唱。我们一起来放松放松。今天太阳也走进了我们的课堂,要和同学们一起学习,咱们热情地和太阳打声招呼吧!
 师： 同学们对太阳应该不陌生,我们课本第21课讲的就是<<太阳>>,让我们一起来朗读21课的最后一自然段.
 师：是啊,没有太阳就没有我们这个美丽、可爱的世界,太阳把她的金光洒遍世界的每一个角落,带给我们光明和温暖,太阳是属于这个世界的,是属于我们大家的,今天,我们一起来学习一首儿童诗：太阳是大家的（板书课题）
  二、初读诗歌，整体感知。
师： （课件展现：自读要求）先请大家用自己喜欢的方式，自由地读读诗歌,注意把字音读准,诗句读通顺,读不好的地方多读几遍.再数一数诗歌共有几个小节。（生自由读诗歌.）检查同学们的读书情况,
师：谁有信心读好这些生字？（打出生字组词课件）
师：你们发现了什么?下面老师要带大家一起去欣赏诗歌中描写的美丽景色，请看大屏（打出全文朗读动画课件），生边看边听范读。
三、指导精读，积淀感悟
学习第一节：
师：景色真美啊！老师也情不自禁地想来读一读，可以吗？
师：（打出课件第一节内容）我读诗歌的第一小节，同学们闭上眼边听边想象你眼前看到了一幅怎样的图画？（师配乐声情并茂地范读）
师：你仿佛看到了什么？（天上有朵朵白云，太阳落山了，晚霞变得特别的红。）真是细心的孩子，老师也看到了（打出课件）。师：跟老师一起去看看那洁白的云朵吧！（课件点击出图“朵朵白云”）
师：太阳让白云发生了神奇的变化，看！（课件点击出图“红彤彤的晚霞”）
师：现在你知道“红彤彤”是什么意思了吗）（“红彤彤”就是说颜色特别的红，红得十分的艳丽。）
师：夕阳多美啊！你们也来美美地读读第一小节好么？
师：谁愿意读给大家听？指一名学生读。你们觉得她读得如何？谁还能读得更美？
师：读得真棒！原来美丽的图画就是优美的诗句，优美的诗句也能变成美丽的图画，让我们把这美好的一切都记在脑海中吧，看着大屏幕，试着背背第一小节。
学习第二节：
师：太阳落山的景色真美啊，太阳更是大家的朋友，为我们做了许多好事，请同学们自由的读第二小节，想想太阳都为我们做了哪些好事？（打出课件第二节诗内容）
（师结合学生回答板书：鲜花—洒、小树—拔、小朋友-陪）　
师：你去海边都干什么了？
师：谁想来给大家读一读？谁还想读？
师：太阳做的好事还有吗？你怎么知道的？　 “省略号”在这表示什么？（太阳还做了许多的好事，没有说完。）
师：聪明的同学们，你们想一想太阳还做了哪些好事？
师：同学们，你们能像书上那样说出优美的诗句么？
课件展示：我也来当小诗人
师：太阳做的好事真不少，我们把太阳做的好事也记一记吧！试着背背第二小节。
学习三四节：
师：太阳忙碌了一天，她会和我们一样也进入甜美的梦乡吗？请大家看着大屏幕小声读读诗歌的三四小节。边读边想，她又去那儿了，去干什么了？（课件出示：三.四小节）
师：太阳趁小朋友睡觉的时候去哪了？——去别的国家，为别的国家的小朋友带去快乐。太阳就要落山了，天就要黑下来了，你还能看得见她么？她就要走了，你的心情怎么样？——我真是舍不得，我不想让她走。
师：那就把你的不舍之情表达出来吧！谁来读一读第三小节？
师：那你们告诉老师，太阳到了别的国家，你猜它会忙些什么呢？——它会把金光洒在鲜花上，把小树拔高，陪那里的小朋友在海边戏水。
师：谁愿意读读第四小节？
师：谁再来读一读第四小节。
师：看来全世界的小朋友都很喜欢太阳。打出课件：让我们一起有感情的朗读三四小节诗。师：太阳不仅是属于我们的，也是属于别的国家的，所以说——（师指课题）生：太阳是大家的
师：你们看，在同一个太阳的照耀下，全世界的小朋友都来了，手里捧起雪白的鸽子。你想对别的国家的小朋友说什么？
师：是啊！我们同在一片蓝天下，共同拥有一个太阳，也共同拥有一个愿望，那就是——世界和平。
四、朗读背诵、升华情感。
总结：鲜花上撒满了太阳的金光，小树在太阳的照耀下茁壮成长，小朋友们在温暖的阳光下快乐的嬉戏。（打出课件）但是，小朋友们应该牢住：太阳只有一个，它是人类共同的光明使者；地球也只有一个，它是人类共同的生活家园。只有全世界人民和睦相处，让世界充满爱，人类才会拥有更美好的明天。好，这节课我们就上到这。
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