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推进学校信息化建设，带动学校教育教学现代化

信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，迎接世界信息技术迅猛发展的挑战，以信息化带动教育的现代化，已经成为实现教育跨越式发展的重要途径。教育信息化建设对于转变教育思想和观念，促进教学改革，加快实现教育发展和管理手段的现代化都有积极作用。
长期以来，我校始终把信息化建设放在重要位置上，把它看作是一项基础性、长期性和经常性的重要工作，并不断创新，运用学校的信息化设施服务于学校的管理与教学，探索了一条“推进学校信息化建设，带动学校教育教学现代化”的道路。
一、加强学校基础设施建设，架构学校信息化平台
近年来，在国家大力发展职业教育方针指导下，各级各类职业学校不断涌出，加剧了教育市场的竞争。学校的竞争就是人才培养的竞争，培养出符合社会需要的人才，才能使学校在竞争中立于不败之地。学校意识到要培养出符合社会需要的人才，就不能停留于传统的教育教学模式，应不断深化教育教学改革，更新教育观念，引入现代教学理念，运用现代信息技术服务于教育教学，使教学形式多样化，激发学生的学习热情。因此，学校下大力气，加强学校基础设施建设，架构学校信息化平台，以便更好地为教育教学服务。
1、加大硬件投入，建设与教学实验相配套的教学设施
建设与教学实验相配套的教学设施是运用现代教学手段实施教学的保证。学校注重教学设施和实验实训场所的建设，自1996年建成第一间多媒体教室以来，已建成多媒体教室13间，达到1050个座位。学校几乎每年都要更新或新建电脑室，现在学校拥有各类电脑900台左右，其中供学生使用的电脑室十二间，每间都安装有多媒体教学系统，可以实施多媒体教学。且学校电脑室和多媒体教室使用率在95%以上。为补充多媒体教室的不足，让每间教室都能实施多媒体教学，学校在2000年建成双向多媒体交互式教学系统，为每间教室配备29寸彩电，这样，教师在教室上课随时可以点播视频节目、多媒体课件，随时可以上网，为实施多媒体教学提供了硬件平台。
另外，学校加强实训室的建设，建有在计算机上实现的证券投资分析室、会计综合模拟实训室、电子商务模拟实训室、计算机组装与维护实训室，提高了学生的动手能力。
2、逐步完善校园网络系统，打好信息化的基础
现代化的校园网络是学校信息化的硬件基础，是学校教育教学现代化的实现平台。21世纪是信息社会，信息产业将成为社会第一大产业，信息资源将成为社会第一大战略资源，计算机网络将成为信息传播的主要媒体，信息处理技术必将成为人们的基本技能。因此，学校作为培养适应社会需要人才的基地，校园网的建设是必不可少的。通过校园网建设，可以实现网络教学和学校管理的现代化，迅速而有效地进行内外部的信息交流，以达到提高教学科研水平和培养学生“网络文化意识”的目的。
校园网建设是一项复杂的信息系统工程，它涉及到技术、经济和环境条件等诸多因素。因此，为确保校园网建设顺利进行，就要尽可能避免失误，最大限度地保护投资，真正建立起一个经济、实用、高效、满足当前信息需求，并能适应今后网络系统扩展需要的科学系统。
校园网建设应采用在总体规划指导下，按实际需要和可能，分步实施的策略，把长远规划和当前信息需求有机结合起来，避免不切实际的“一步到位”的做法。须知，在网络技术迅速发展的今天，“一步到位”根本就不可能。为此，我校采取了制定“总体规划”和“分步实施到位”的策略。
在学校网络建设总体方针指导下，经过四年时间的分步实施，学校已经建成以1000M为主干，覆盖全校范围包括办公楼、教学楼、教工宿舍区、学生宿舍区的网络系统，学校访问Internet总的出口带宽达20M。全校计算机近900台中，可上网计算机750台，占总数的85%，教工宿舍还有60台左右电脑连入校园网。为学校网络应用打下基础。
3、提高教师计算机应用水平，是实施信息化的关键
教师是学校网络应用、多媒体教学实施的主体，要推进学校信息化的建设，促进校园网络的应用，就要让更多的教师能用起计算机、用起网络。为此，学校从1996年开始，利用每年暑假的时间，对教师进行电脑培训，至今没有间断过，从早期的文字处理到网络应用到课件制作到网页设计等应用内容都进行培训。学校规定45岁以下教师都必须参加培训，现在学校绝大多数教师能熟练操作电脑。也推动学校网络的应用整体计算机应用水平的提高。
要推进多媒体教学实施，实现教学手段现代化，就必须要有多媒体课件，学校制度化地在教师中开展课件评比，推动多媒体课件的制作。为鼓励教师制作课件，学校从2000年开始每年举行一次教师课件评比，每年都有20位左右教师参加教师课件评比，加强教师间课件制作的交流，提高制作水平。
二、扩大计算机在学校管理中应用，使学校管理水平向现代化迈进
在学校基础设施建设的同时，为不使学校的投入浪费，学校计算机的应用与建设同步开展。学校积极推广计算机在学校管理中应用，使学校管理水平向现代化迈进，提高学校的管理水平。
1、架构校园Intranet，服务学校管理
为提高科室计算机的网络应用，学校购置了服务器，建起了自己的网站，充分发挥网站在宣传学校中的作用，完善校园网的应用，为校内提供WWW服务、FTP服务和E＿mail服务，实现了Intranet的功能，以逐步推广网络的应用。为提高学校管理的效率和管理水平，学校购买了“浙江大学校校通管理平台”，该平台涉及学校管理的教务管理、学生管理、教师管理、学籍管理、校产管理等多个方面，使学校多个部门都可运用现代化手段进行管理，大大提高了工作效率。
2、建设校园图书管理系统，实现图书管理现代化
学校1999年购买了大连博菲特图书管理系统，使学校图书从采购、编目、检索实现计算机的现代化管理，改变原来图书采购、编目周期长，图书检索困难，图书盘点困难等管理分散、零乱的现象，方便了师生图书的借阅。
3、建设校园一卡通管理系统，方便学生的生活
为加强学校后勤管理，给学生生活带来方便，学校建成校园一卡通管理系统。该系统采用非接触式IC卡，将学校的几个食堂、开水房等需要计费的地方都使用IC卡进行计费管理，为了便于IC卡充值，还与中国农业银行合作，实现银校通，学生通过校内的自助缴费机可以直接将银行卡中的金额划拔到校园IC卡中实现充值，还可进行学费的缴交，减少了现金的流动，学生还可对消费情况通过网络进行查询。
4、运用校园网促进学校的招生就业
近年来，中等职业学校普遍面临招生难、就业难的问题，学校为拓展招生就业渠道，在校园网设立就业论坛，在校园网上发布就业信息，学生离校实习、就业后也都能通过校园网及时得到就业信息，加强就业信息的传递与交流，提高了就业率。今年，学校还在校园网开辟在线报名，考生在浏览学校网站了解学校情况后，可以直接在网上报名，2003年通过网上报名的学生达一百多人。
三、开展计算机辅助教学，充分发挥计算机在教学中的作用
学校信息化一方面在体现计算机为管理服务的同时，另一方面体现在计算机为教学服务，以计算机代替教师讲课，以计算机来呈现教学内容。
1、开展计算机模拟实践教学，使学生的学习更直观
计算机作为辅助教学的工具，它可以运用多媒体教学系统，生动活泼地展示教学内容，同时还可通过开发计算机辅助教学系统，模拟一些教学中不易讲述、学生不容易理解、教师不容易做的实验。学校近年在开展实践性教学时，对部分课程运用计算机模拟实践，如：学校购买了电子商务实训平台，学生在实践中可以扮演电子商务中的企业、银行、消费者，了解各环节的操作；学校通过会计综合模拟实训系统，让学生在计算机模拟企业会计帐务处理的流程，了解帐务的来龙去脉；在计算机组装与维护实验中，通过软件真实地模拟了Windows98、Win2000等操作系统的安装。
2、开发基于校园网的无纸化考试系统，实现考试方法的改革
学校自行开发了基于校园网的无纸化考试系统，教师可在校园网内的任何一台电脑以用户登录到系统内进行题库的创建、修改，系统可进行多种题型的考核，包括会计分录题的考核，学生可在校园网内任何一台计算机登录考试，并进行自动实时的评卷。使用该系统考试，方便了教师的出卷，能进行集体出卷，学生的随机考试，加大了考试的灵活性，缩短评卷的时间。经过一年的推广，学校现在已30%左右的课程使用无纸化考试系统进行考试。
3、开展各类计算机认证培训
为使学校毕业生能适应社会的需要，学校积极引导和开展与所学专业相关计算机认证考试，先后举办了北大青鸟ACCP课程培训、ADOBE公司图形图像软件认证培训、劳动部高新技术考试培训、全国计算机等级考试等在社会有一定影响力的各类认证考试，每年都有大批学生通过考试掌握相应的技能并取得证书，拓展了学生的就业渠道，毕业生普遍受到社会的好评。
学校的信息化建设尽管取得了一点成绩，但是存在不少问题，如网络中教育教学资源不够丰富等。我校决心在教育主管部门的领导下，认真学习借鉴兄弟学校在教育信息化建设方面好的经验和做法，进一步做好我校教育信息化建设工作，为实现学校“创办一流学校，培养一流人才”的目标服务。