顾春霞第四单元复习备课.doc

三上第四单元复习（第一课时）
复习目标：
1．复习本单元学过的生字、词语，能正确默写词语,通过对同音字、形近字、多音字的区分，使学生巩固所学过的生字生词。
2. 能灵活运用词语，并进行句子训练。
3、能够会写留言条。
教学重难点：
学会生字，积累词汇，训练句子。
课前准备：
生字卡片、小黑板
预习导航：
1.请家长帮助默写课后练习3的词语。
2.复习认读第四单元绿色通道里的字。
教学流程：
一、自主复习
第四单元的三篇课文体裁不尽相同，历史故事有中国的《卧薪尝胆》，有外国的《第八次》，《世界上第一个听诊器》是一篇记叙文，讲的是世界上第一个听诊器诞生的过程，是一篇科学故事。“重读好书，如温故知。”今天，让我们一起走进书本的第四单元，交流一下与这位老朋友重逢后的所得。
1、第四单元的生字词小朋友们已经认真复习过了，请拿出听写纸和钢笔，做好默词的准备。
信心 失败 抵抗 战斗 灰心 动员 侵略 成功
败仗 表示 免除 屈辱 建议 谋臣 后患 耻辱
异常 如果 缓步 仔细 分析
研究 效果
（1）生默词。大家仔细检查检查，你默写对了吗？
（2）出示小黑板上正确的字词，学生校对、订正。再把错的字词多读几遍。
（3）齐读所有的词语。
（4）你觉得哪些字的笔顺最容易写错？
出示：侵 仗 抵 柴 诊 析 管 状
指名书空，一起书空。
【小结：上面有些词语可以这样归类：战斗、败仗、成功、失败、信心、灰心；抵抗、侵略；屈辱、耻辱等，大家学习这些字的写法的时候，要善于把他们归类在一起学，比如：战斗了就有失败和成功，失败了不要灰心，对成功要有信心，可以联系在一起，这样有利于掌握。上面有些字的写法具有共同点，大家总结一下就可以发现了，以后碰到类似的字，就可以避免写错笔顺了。】
【设计意图：课始设计默写的环节有利于梳理本单元词语，加深记忆，夯实基础知识。】
2.绿色通道里的字也让大家在课前复习过了，谁来读？
出示：欧洲 磨坊 蜘蛛 奴仆 谋臣 骄傲 屈辱 耻辱 听诊器 肺结核 疾病 内脏 铁钉 划木头 清楚 胸腔 凑近
（1）指名读、开火车读。
（2）齐读
（3）哪几个字你总是记不住的？提出来让大家帮帮你。
【设计意图：通过多种多样读的方式，首先解决典型字的读法，解决面上的问题，然后通过学生自己提出问题，充分发挥大家的积极性，解决点上的问题，点面结合有利于提高课堂效率。】
二、梳理整合
（一）读准字音
1、下面每组词语中都有一个注音的是错误的，用“——”画出来。
Zàng zāng zāng
(1) 内 脏 脏 话 五 脏 六腑
jī jǐ jǐ
（2） 几 乎 茶 几 几 个
jiē jiē jiē
（3） 结 网 结 实 开花 结 果
chā chāi chà
（4） 出 差 夫 差 差 不多
【小结：当“脏”用来形容东西不干净的时候读的是？，指器官的时候读？；“几”作为名词的时候很少，大家要记住这个特殊读法；“结”指的是动作的时候，通常读？；差不多、差一点、差多少、差劲…凡是表示少、不够的意思的时候读的都是？。】
（二）辨别字形
1、选字填空。
（1）招 召：（ ）呼 （ ）开 （ ）手
（ ）收 （ ）待 号（ ）
（2）低 抵：高（ ） （ ）抗 （ ）头
（ ）档 （ ）下 （ ）挡
【小结：“召开、号召”和“招呼、招收、招手、招待”这两组词，各有共同点；“抵抗、抵挡”和“高低、低头、低档、低下”，也各有共同点】
2、同音字
kè （ ）苦 （ ）服 千（ ） 立（ ）
biǎo （ ）达 （ ）替 （ ）领 （ ）动
xiàng（ ）征 画（ ） 形（ ） 好（ ）
xiào （ ）园 （ ）率 学（ ） （ ）果
【小结：“克服、千克”；“立刻、刻苦”；“画像、好像”这个“像”都有人字旁的，但是形象和象征反而没有，大家要注意不是和人有关的就一定要写成“像”；有“效率”才有“效果”，这样就好记了】
3、多音字
导语：形近字、同音字大家都能区分了，这几个多音字不知道大家掌握的怎么样。
▲教师指名读。如果他读对了，我们就跟他一起读，如果他读错了，我们就不跟读。
（1）今天召开的会（kuài huì）计工作会（kuài huì）议一会（kuài huì）儿
就要结束了。
（2）他每次出差（chā chāi chà）差（chā chāi chà）不多都要出点儿差（chā
chāi chà）
（3）这几（jī jǐ）张茶几（jī jǐ）几（jī jǐ）乎都要散架了。
【小结：会计、财会都读？；“差错”启示我们当差是“错和不好的”意思的时候，都读？】
【设计意图：反复出现这几个易读错和易写错字，然后加以归类点评，有利于学生融会贯通】

（三）词语积累与运用。
通过刚才的复习，同学们掌握了形近字、同音字和多音字，那词语方面我们需要掌握的有哪些呢？
1、描写秋天景象的词语。
蓝天 大雁 秋霜
枫树 菊花 重阳
儿童 秋游 玩耍
老人 登高 健康
（1）谁能给大家读读这12个词语呢？
（2）老师这儿有个小练习，你能填一填吗？
蓝蓝的天空纯净高远，几只（ ）展翅南飞，地上洒落着晶莹剔透的（ ）。九九（ ）之际，（ ）艳红如火，（ ）争奇斗艳，一派迷人的秋色。一群天真可爱的（
）兴致勃勃地去秋游，他们在迷人的秋景中尽情地嬉戏玩耍……
【小结：这些词语既有人物，也有行为，还有地点和时间，由此勾勒出一幅迷人的秋景图，大家还要注意，描述人物风景的时候，要注意有哪些要素不能忘记的哦~~】
2、《卧薪尝胆》的故事，大家都很熟悉，下面的成语和越王勾践的经历有着内在联系。
出示成语：
万般无奈 卧薪尝胆 转弱为强 报仇雪恨 忍辱负重
以屈求伸 发奋图强 救亡图存 催人奋进 羽翼丰满
a、指名读，齐读。
b、你能选用上面的成语填空吗？出示：
（1）妈妈（ ），只好向单位申请辞职，照顾生病的爸爸。
（2）越王勾践（ ），（ ），立志（ ），终于（ ），灭掉吴国。
（3）他每日勤劳不懈，（ ），希望功课能有所进步。
拓展：
完璧归赵 渑池之会 负荆请罪 纸上谈兵
十面埋伏 四面楚歌 初出茅庐 乐不思蜀
【小结： “卧薪尝胆”特别指吃了很多常人不能吃的苦，“ 发愤图强”则只是指很努力，前者是因为不得不“忍辱负重”，后者只是因为要改变现在的状态，比如成绩差什么的。大家复习成语，要注意它的故事，这样有利于帮助大家理解它们的本意和比喻义】
【设计思路：让学生在回忆故事的基础上，复习成语有利于学生正确掌握词语】
三、查漏补缺
1、本单元，我们认识了许多杰出的人物，有_________________的布鲁斯,________________的勾践，_________________的雷奈克。
2、照样子，写句子。
（1）得胜的吴王非常骄傲，不听大家的建议，答应了勾践的要求。
建议——_________________________________________________。
（2）一个人如果有了疾病，他的内脏运动就会出现异常。
如果……就……___________________________________________。
（3）通过木板，在另一头能清楚地听到划木头的声音！雷奈克试了试，声音果然沿着木板传了过来。
果然——__________________________________________________。
3、在我国古代，有许多和秋天有关的诗句，你能默写出其中的一首吗？
_______________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
4、根据提示，将下列名言警句补充完整。
长江后浪推前浪，_________________________。
三百六十行，_____________________________。
__________________________, 青出于蓝胜于蓝。
___________________________, 是非经过不知难。
5、留言条。
儿童节前一天，王海因为要排练节目，所以准备中午不回家吃饭，早晨他写了一张留言条给妈妈，想一想他会写些什么内容。注意书写的格式。

四、课堂总结
这节课我们重点复习了第四单元的字词句，涉及字音、字形、成语、词语运用等多个方面，大家要把自己错的地方用红笔标注出来，多加巩固。
总结下来有几个复习方法需要注意：学会归类比较，这样效果会好些；注意前后联系，这样能温故知新；要重读重点课文，这有助于我们更好的理解词语的意思。

三上第四单元复习（第二课时）
教学目的：
1、把握单元主题，抓住重点段落语句品析，深透地悟人物精神，品人物魅力，内化人物精神。
2、加强阅读理解，提高阅读分析能力。
3、能掌握“卧薪尝胆”成语的意思
教学重点：教学目的中的1、3点。
教学难点：教学目的中的第2点。
复习导航：
1．自主复习第四单元，完成自主复习表。
2. 熟读课文。

课题
内容概括
小故事大道理
质疑问难
11.第八次

12.卧薪尝胆

13.世界上第一个听诊器

教学过程：
一、谈话导入：
同学们，上一节课我们复习了第四单元的字词句，今天我们继续来复习第四单元，重点是段和篇，相信通过这节课的复习你一定会有更多的收获。
二、自主复习：
同学们已完成了自主复习表，我们先在小组内交流一下，组长负责归纳整理，并把疑难问题在小组内讨论，不能解决的问题我们再一起交流。
三、梳理整合：
（一)交流内容概括：
1．哪一小组汇报交流各课的内容概括呢?
2．根据回答完成表格。
《第八次》——古代苏格兰王子布鲁斯，英勇抗击侵略军，但屡战屡败，在几乎丧失信心之时，受到蜘蛛织网的启发，振作精神，经过第八次战斗，终于取得了胜利。
《卧薪尝胆》——春秋战国时期，战败的越王勾践忍辱负重，卧薪尝胆，最后转败为胜。
《世界上第一个听诊器》——雷奈克在一次偶然的发现中得到启发，通过反复试验，终于发明了世界上第一个听诊器。
【小结：概括的时候，要注意抓住主要内容，从时间、人物、事件三个方面要素归纳；要突出布鲁斯的蜘蛛网、勾践的卧薪尝胆、雷奈克的听诊器；要懂得他们都不是随随便便成功的，学习他们面临失败不屈不挠的精神品质。】
【设计意图：让同学交流汇报，才能真正发挥学生的主体作用，激励他们开动脑筋，真正提高他们的概括能力，提高复习课的效果。】
（二）交流准确生动表达
★品味精妙语言
1．预设交流《第八次》
课文的题目是“第八次”文章中用“七次”衬托，又多次以“第八次”来强调。这样不仅巧妙地点了题，而且把人与蜘蛛的关系连接了起来，也把叙述层面与寓意层面连接起来。
（1）出示：可是，一连打了七次仗，苏格兰军队都失败了，布鲁斯王子也受了伤。他躺在山上的一间磨坊里，不断地唉声叹气。对这场战争，他几乎失去了信心。
▲布鲁斯七战七败，他的心情怎样？
▲布鲁斯躺在磨坊里，不断地唉声叹气，心里想些什么呢？你能用几句话写下来吗？

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

（2）就在他唉声叹气、心灰意冷的时候，他看到了什么？从哪几句可以看出蜘蛛织网非常艰辛，又从哪几句中可以看出蜘蛛织网很专心，很执着，没有被困难吓倒？
（3）布鲁斯王子第八次抵抗之所以成功是因为：
▲ 从蜘蛛第八次结网中得到启示。
▲ 因为他一直在坚持和外国侵略者战斗。
▲ 他恢复了信心，组织人民起来抵抗。
（4）学完这篇课文，我能想到这些句子（有志者事竟成），（坚持到底就是胜利），（失败乃成功之母）。
（5）学完这篇课文，我能想到这些成语：
百折不挠 坚持不懈 持之以恒 锲而不舍
（6）读了这个故事，我明白了_________________________________________________________________。
【小结：本环节，强调了课文是用“衬托”、“铺垫”的手法，描绘了成功必须具备执着的精神，善于总结失败的教训。我们不但要学习这种写作手法、更重要的是学习主人公的精神品质】
【设计意图：通过老师“点睛之笔”式的讲解，试图帮助学生尽快抓住课文的“精华”。】
2．预设交流《卧薪尝胆》
课文在写勾践在吴国所受的屈辱，从生活的不同侧面反映了在吴国的处境，在写勾践回国的励精图治，以白天和晚上为例子，写出了勾践在艰苦的劳动和生活中磨炼自己，立志报仇的坚定决心。
（1）出示：回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。
▲ 这段话共有（ ）句，是围绕（ ）这句话来写的。
▲ 摘抄有关句子。
具体写“卧薪”的： ____________________________________。
具体写“尝胆”的：____________________________________。
▲“卧薪尝胆”现在的意思是 _____________________________________。
▲ 这段话分别从_______________、_______________、_______________等三个方面写了勾践时刻不忘报仇雪恨。
▲勾践卧薪尝胆的结果是____________________________________。
（2）《卧薪尝胆》这篇课文告诉我们的道理是（ ）
A.骄傲是前进道路上最大的敌人。
B.坚持到底才能取得最后的胜利。
C.只有艰苦奋斗，发愤图强，不轻敌，才能取得胜利。
（3）结合课文，展开想象。
二十多年后，越王率兵围攻吴国，看到骑在马上的勾践，吴王夫差想：_____________________________________________________________________。
【小结：和《第八次》不同的是，本篇课文强调了勾践忍辱负重，在生活的艰难困苦中磨练自己；相同的是，勾践和布鲁斯都具有不被失败所压倒精神品质。我们还重点复习了卧薪尝胆的写法、意思和运用。】
【设计意图：围绕“卧薪尝胆”复习本课，突破难点，紧扣重点。最后一题想象题的设置试图让学生走进人物内心，领悟人物的精神品质。】

3．预设交流《世界上第一个听诊器》
世界上第一个听诊器的发明，应该是一件了不起的事，而发明了听诊器的人，也是一个了不起的人。课文在平凡的叙述中寄寓耐人寻味的道理。
（一）游戏吸引：因为有了男孩做游戏的“吸引”，雷奈克才会去听、去试验。
（1）出示：一天，雷奈克缓步________________,突然被两个正在玩跷跷板的__________,吸引住了。
▲“缓步”说明他连走路都在思索着___________________________。
（2）原来，通过木板，在另一头_________________________的声音!雷奈克____________,声音果然______________________。
▲ 这里的感叹号和“果然”表现出_________________________________。
（3）他高兴极了，马上跑回医院。他把一本笔记薄卷成筒儿，一头靠着_____________.另一头凑近________________。啊！__________._____________都听到了！
▲ 这里的两个感叹号说明了______________________。
（二）又发现：雷奈克医生不满足现状，继续研究，继续改进。
（1）雷奈克又发现____________听诊效果更好。于是，他把____________
的两端做成喇叭状，这就成了世界上第一个__________。
▲ 闻名世界的发明家还有许多，你知道的有：（ ）、（ ）、
（ ）。
（2）同学们，雷奈克从孩子司空见惯的游戏中受到启示，解决了医疗难题，从这个故事中，你们明白了什么？
【小结：本环节复习了雷奈克从男孩的游戏中得到启发，虽然屡次失败，但坚持不懈，终于发明了听诊器的故事。希望大家能像他那样平时生活中要做个有心人，做事情认准了就要有恒心】
【设计意图：通过复习雷奈克发明听诊器的故事，鼓励大家说说其他发明家的故事，意在让学生明白创新，不是凭空的，是从平时做个有心人开始的，是要坚持不懈才能成功的。】

四、总结
第四单元是有《第八次》《卧薪尝胆》《世界上第一个听诊器》3篇叙事写人的课文组成。三篇课文都通过一个故事说明了一个深刻的道理，激励和教育了我们要学习文中主人公坚持不懈的精神，从故事中明白了“有志者事竟成”的道理。