《煤气中毒的发生与预防》设计.doc

《煤气中毒的发生与预防》教学设计
洪山区武珞路小学 鲁娅萍
一、课题名称：水平三第15课《煤气中毒的发生与预防》
二、教材分析：
《煤气中毒的发生与预防》是小学《卫生与健康》第三水平阶段“安全避险与应急”中的最后一课。 通过“安全避险与应急”这一部分的学习，可以帮助学生认识突发事件的危险因素，正确进行自我保护和自我救护，建立科学的生命观。仔细分析教材，本课主要阐明了煤气中毒的原因、识别方法和现场急救原则。而针对学生的年龄特点和认知规律，教材还借助丰富的图片生动形象地说明了煤气中毒的途径和急救措施，这样紧密与生活实际相联系，更利于学生在感性认识的基础上认真思考和分析，形成科学的概念。
三、学情分析：
知识基础：已经学过了《地震安全须知》、《预防火灾》、《触击雷电的预防与抢救》等避险、应急知识，具有初步的危机意识和自我保护的方法，建立了一定的科学生命观。
学习能力：通过几年各类学科的学习，具备了一定阅读能力、主动获取知识的学习能力。能够运用网络、媒体等多种方式来搜集、整理学习资料。有一定的互助合作经验，善于用语言、文字等多种方式表达。生活现状与经验：部分学生父母工作比较繁忙，时而面临在家使用煤气炉和燃气热水器的情况，独立生活能力较强。但是煤气中毒事故还是远离学生生活实际，真实场景比较难以模拟。
四、授课年级：六年级
五、教学课时：一课时
六、课型：新授课
七、教学目标：
1.认知目标：
（1）了解煤气中毒的常见原因与危害
（2） 通过实例分析，懂预防煤气中毒
2. 能力目标：
（1）学会煤气中毒的抢救措施及应急方法。
（2）培养学生提出问题、探究问题、解决问题的能力和生活实践能力
3. 情感态度价值观：
（1）懂得自我保护、提高应急、自救与保护能力。
（2）提高危机意识，从小事做起，养成良好的生活习惯。建立科学生命观。
八、教学重难点：煤气中毒的抢救措施及预防方法
九、教学用具：课件、各种课前搜集资料
十、教学过程：
（一）走进生活，动之以情
 1、出示图片，引出北京发生的一起煤气中毒事故
师说：这是两个武汉姑娘，她们在北京有着自己的歌唱事业，她们有个好听的组合名字——超级玛丽。可是就在2006年2月的最后一天，一场突发的煤气中毒事件掐断了她们美好的艺术生命。
2、课件出示视频，列举近期发生的一系列煤气中毒事故
3、主动质疑，明确学习目标
师说：关于煤气中毒，你想了解什么？
板书主要问题，揭示课题。
   （二）走进文本，晓之以理
1、学生独立阅读，尝试解决问题
2、小组讨论问题
师说：同学们，这些问题你们弄明白了吗？你们愿意当当小老师来讲讲吗？
那么咱们利用小组的力量，以6人小组为单位交流交流，选取代表来汇报吧！
出示活动要求：
（1）每个小组选择一个问题进行汇报；
（2）每组选派1至2名同学代表；
（3）汇报形式：简要的图表、概括的文字、简单的表演……
教师巡视指导
3、小组汇报，互动解疑
教师对于一氧化碳中毒是什么，中毒的原因及预防方法做重点提问。
 （ 三）走出课堂，导之以行。
1、故事育智
课件视频出示袁媛智救父母的故事
师说：袁媛聪明之处在哪里？
2、校外科普
现场连线医院急诊室医生，讲述急救实用技巧。
3、课堂总结
孩子们，你们能将今天的收获制作成科普小报吗？让咱们学校的弟弟妹妹提前长长见识，避免更多灾难的发生，让咱们的世界更加安全、和谐！
 十一、板书设计：
煤气中毒的发生与预防
是什么？
为什么？
怎么办？