星星的新朋友.doc

《星星的新朋友》教学设计
         教学依据：
      《星星的新朋友》是义务教育课程标准实验教科书S版二年级上册第四单元中的一篇课文。
      设计思想：
      这篇课文是一个科普童话，通过小星星与新朋友的对话，介绍了气象卫星，通信卫星，地球资源卫星，侦察卫星等人造地球卫星的作用。
      创设情景，让学生走进童话世界，充分开发和利用游戏活动，让学生在学中玩，玩中学。开阔视野，陶冶情操。真正成为学习的主人。
      教学目标：
      知识与技能：
      1， 认读14个生字，会书写7个生字。
      2， 正确，流利，有感情地朗诵课文，并理解课文内容。
      过程与方法：
1， 在自主学习与合作交流中了解课文内容。
2， 通过多种形式朗诵课文，让学生明白各种卫星的用途。
3， 情感态度与价值观：
4， 激发孩子探索科学知识的爱好，培养孩子爱科学，学科学的品质。
5， 教学重点、难点：
6， 重点：学会生字，理解课文内容。
7， 难点：分角色有感情地朗读课文。
8， 教具预备：
9， 星星外形的生字卡片、小星星、头饰、小黑板等。
10， 教学过程：
11， 一． 猜谜激趣—─说星星。
      1， 小朋友，我们猜个谜语，看谁又快又正确地猜出谜底，认真听；
      2， 师出示谜面。
      青石板，板石青；
      青石板上钉银钉；
      银钉多，数不清；
      一颗一颗亮晶晶。
      3， 指名说出谜底
      4， 板书课题：星星的新朋友，这一节课，我们一起去熟悉星星的新朋友，请打开13课。
      5， 谁能把课题读好，指名读，请问你用什么语气来读的？（兴奋）为什么？（因为要去熟悉新的朋友）请大家跟他读一次。

      二，自主识字──摘星星
      1，引导学生观看描绘成夜空的黑板，师有感情的引导：同学们，你们看，这是一个深蓝色的夜空，群星闪烁。把同学们带进美妙的夜空里去。
      2，请大家用自己喜欢的读书方法来读课文，不过有两个学习任务：①，一边读一边标出自然段落。②在读课文时碰到生字新词就多读几遍，并用“☆”圈出来。读完后，请坐好，并用你的眼神告诉老师你把课文读好了，行吗？
      3，自由读文。
      4，问：课共有几个自然段落？请全班同学伸出手指来表示并大声地告诉大家。
      5`刚才读课文的时候碰到很多生字朋友吧！现在我门来做个游戏——摘星星。把课文的14个生字词写在星星外形的卡片上并粘在黑板上。只要你熟悉这些生字朋友就大声念给大家听，并带大家读一读。
  6， 做游戏，然后开火车检查生字词的读音。
      7， 熟悉了这些星星，我们把它们送回课文去读一读，齐读课文。
      三，合作探究——找星星。
      1，究竟星星的新朋友是谁呢？有颗小星星呀也不熟悉这些新朋友。不信请看第一自然段。请第一小组的同学读第一自然段。其他同学认真听。听听小星星说了一句什么话？
      2指名说说小星星说了一句什么话？用什么语气读？
      3，比赛读好这句话，评出“读书小明星”。
      4下面我们来做游戏——找星星。这个游戏同桌俩人一起完成。两人一起阅读课文2～9自然段。一起完成两个问题：①星星的新朋友是谁？
      （2）课文写了那些人造卫星？请用“□”画出来。看哪一对学习伙伴最快找出答案。
      5． 指名回答：教师随机板书： 气象卫星
      通信卫星
      导航卫星
      营救卫星
      地球资源卫星
      6．齐读2～9自然段。边读边体会这些卫星怎样跟小星星对话。
      7． 指名说说你知道哪颗卫星用什么语气说的，就念一次给大家听。
      8． 引出词语：自豪、争先恐后。请问在什么地方见过争先恐后这种现象，请用这个词说一句话。
      四． 角色朗诵——演星星，
      1，在你的学习小组里交流一下：你最喜欢哪颗卫星，它有什么本领？演一演看谁表演得最象，评出“表演小明星”
      2，班上展示表演读。
      3，引出省略号？表示什么？又小组讨论一下，再把话补充完整。
      4，小组内分角色朗诵课文，再派代表出来展示。
      五，扩展延伸——造星星
      1， 学习了课文，你有什么收获？
      2， 你想知道我国第一颗人造卫星什么时候发明的吗？出示小黑板，齐读学习链接。
      3，假如你长大后成了以为科学家，你会造一颗什么星？小组讨论一下。看谁造的卫星作用最大。
      4， 指名说说造卫星，评出“最佳科学之星”。
      六，作业布置——画星星：回去查查资料。请你设计一颗人造卫星图，看谁设计得最合理最漂亮。评出“最佳设计之星”。
      七，感情升华——唱星星
      结束语：希望你们长大后人人都成为最刺眼的巨星。所以我想用一首歌《闪烁的星星》来结束这一节课：齐唱《闪烁的星星》
      板书： ★ ☆　　　　　　　　　　　★
      13，星星的新朋友 ☆　　　★
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      ☆　　　　　 气象卫星　　★　　　　★　　　　
      ★ 　★　通信卫星
      人造卫星: 侦察卫星
      导航卫星
      营救卫星
      地球资源卫星
      教学反思:
      《语文新课程标准》指出：游戏活动在新课程标准改革实验中占有非常重要地位和作用，是课堂教学的一个重要的组成部分，所以我充分开发和利用游戏活动的教育潜能，为学生更主动更快乐的学习提供和创造更多更好的条件，使学生在有趣的游戏中学习语文，同时也突出学生的主体地位，成为学习的主人。