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小兔子找妈妈
活动目标： 
1、理解故事内容，知道故事发展情节。  
2、学会与家人走散后几种自救的方法。  
3、体会故事里人物的心情，学会遇事不乱，冷静思考。  
活动准备：  
1、经验准备：知道地铁站人很多。  
2、物质准备：PPT，笑脸与哭脸卡片。  
活动过程：  
一、观看图片，认识故事里的主要人物。   
教：小朋友们，今天我给大家介绍一位新的朋友，穿红色上衣的小兔子他的名字叫杰瑞，站在他旁边的这个漂亮的人是杰瑞的妈妈。 
 二、了解情境，初步感受故事人物心情。  
观看图片，说一说小兔子和妈妈一起坐车的心情。  
教：小兔子和妈妈一起去坐车，车上的人可真多呀，小朋友们你们说小兔子现在是什么样的心情？是怎么看出来的？  
小结：小兔子有一点儿紧张，害怕，因为人很多，小兔子怕和妈妈走散了，所以拽着妈妈的衣服站着。  
三、倾听故事，了解人物心理变化过程。  
1、体会小兔子和妈妈走散后的心理。  
（1）观看图片，猜测小兔子和妈妈走散的心情。  
师：由于人太多，小兔子和妈妈走散了，小朋友们说说小兔子现在是什么心情？（幼儿回答）  
（2）观看图片，说出车开走后小兔子的变化。  
师：小兔子发现妈妈没有和自己在一起，赶快大声地喊妈妈，妈妈，可是人来人往的站台前全是陌生的身影，列车很快飞驰而去。小朋友们说一说小兔子现在是什么样的心情？  
教师小结：小兔子发现和妈妈走散后心里特别地着急，害怕，等车都开走了还是没有找到妈妈，小兔子就更加着急害怕了，从来没有离开过家人的小兔子急的都哭了出来。  
2、帮助小兔子想出找到妈妈的方法。  
启发幼儿认真思考，车都开走了小兔子还是没有找到妈妈，他应该怎么办？  
师：小朋友们帮助小兔子想一想找到妈妈的方法！（幼儿回答）  
教师小结：小兔子可以找警察，可以打电话，可以找售票员阿姨等方法找到妈妈。  
3、小兔子冷静后找妈妈的方法过程。  
（1）观看图片，说出小兔子心理发生的转变。  
师：小朋友们，小兔子此时此刻是还在哭呢？还是也像小朋友们一样在冷静的想找妈妈的办法呢？（幼儿回答）  
教师小结：小兔子冷静下来在想办法呢，想出了打电话的方法来找妈妈，因为他记住了爸爸的电话号码。  
（2）观看图片，了解小兔子寻求帮助的过程。  
①猜测小兔子遇到第一个人后的心理活动。  
师：小朋友看，小兔子遇到了谁呢？如果是你，会和他借手机吗？为什么？（幼儿回答）  
老师小结：小兔子没有和这位身材高大，满脸胡子，戴墨镜的伯伯借电话，他怕这个人是坏人，心里感觉不放心。②猜测小兔子遇到第三个人后的勇敢做法。  
师：小兔子看到这位拎着菜并带着一位弟弟的老奶奶，他借没有借手机？  
教师小结：小兔子勇敢的向带着弟弟的老奶奶求助，老奶奶问清她借手机的原因，很高兴地把手机借给了小兔子。  
（3）观看图片，感受小兔子找到妈妈的心情。  
观看图片，说一说小兔子与妈妈见面的心情。  
师：小兔子和妈妈通上电话后是什么样的心情？妈妈是什么心情？（幼儿回答）  
教师小结：小兔子和妈妈走散后，做到了冷静下来，想出找到妈妈的方法，小兔子和妈妈很快就见面了，高兴地拥抱在一起。所以我们小朋友不管在哪里和家人走散了，都要先冷静下来，再认真地想办法。  
四、谈话讨论，结合实际说出寻找方法。  
结合场景，想出办法。  
（1）在幼儿园门口走失  
（2）在马路上走失  
（3）在超市走失  五、活动结束，教师和幼儿共同做小结。  
今天小兔子通过自己冷静思考，想出打电话的办法，在好心人的帮助下找到了妈妈，小兔子很开心，我们小朋友也在通过小兔子的故事学到了很多走散后找家人的方法，你们开心吗？（开心）
师：那就让我们一起做个开心的动作吧！