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享 受 教 育 ，幸 福 生 活
——听李卫东校长《优秀教师的八种特质》讲座有感
中语组 朱永明
人们常常谈幸福，可幸福是什么呢？对所有的人来说，幸福兴许是感受清晨第一缕阳光的照射；幸福兴许是每一次季节变换的期待与惊喜；幸福兴许是给喜欢的人做好吃的饭菜……幸福有时候真的很简单。可作为一名人民教师，我心存疑惑，整天备课、上课、改作业，三点一线式的生活，有何资本谈及幸福？我也想拥有一颗平常心，给学生爱，让学生信任我们，让自己远离烦躁，享受简单的幸福，可惜我总是难以做到让自己能够真正触及快乐，走进幸福。
最近我们骨干教师研修班有幸请到了紫石中学的校长李卫东先生，他为我们作了一场精妙绝伦的讲座——《优秀教师的八种特质》。李校长认为优秀教师必须做到八点：好的心态、好的气质、好的思维、好的品质、好的习惯、好的口才、好的方法和好的课堂。当听完李校长的讲座之后，我才如醍醐灌顶，开始感受到做一名教师的幸福。
做一个有思想的人
我们不可能做成一名思想家，但一定要努力地做一个有思想的人。因为好的思维是一种能力，它可以让我们教师更清楚地了解和认识我们的学生、我们的班。它能让我们教师更清楚地知道我们要做什么，要带着班级里的学生实现怎样目标。一个有思想的人时刻会谨记：为人师表，诲人不倦。在学生头脑发热时，我能够保持理智。我在他们颓废、迷茫、迷失之时，帮他们点亮一盏希望之灯，找到属于他们的人生之路。有思想，会让我清醒地知道“育人”大于“育分”，让我知道教在当下、育在未来。我更知道，一个有思想的教师，会发自内心爱他的学生，并让他的学生信任他。毕竟教学、教育是一个双向交流的过程。没有爱就没有教育，爱学生是教师的天职和高尚的道德情感体现，是教师获得成功的基础，教师对学生的爱不仅仅可以促进学生的进步和成长，而且可以构建和谐的师生关系，更能够造就教师高尚的人格魅力。反过来，教师的人格魅力必然会激发学生对学习的兴趣和对生活的热情。学生对我尊重了，接纳我了，把我当成知心的朋友，我还有何理由不幸福呢？
拥有一颗平常心
别人都说教师是太阳底下最光辉的职业，我没有感觉到。但是我认为学校是我在地球上最幸福的工作环境之一，尽管教师的工作是辛勤的、琐碎的、千头万绪的。但是我们教师没有利益的冲突，我们都想把自己的学生教好，天下所有的职业师傅中，只有教师这个师傅不怕自己的徒弟超过自己，我们是多么渴望“青出于蓝而胜于蓝”。所以我们教师领域没有你争我抢，没有尔虞我诈，只要相互鼓励，同事之间研讨，师生之间帮扶，都是世上一道道美丽的风景线。我们也把自己的工作当作是一种谋生的手段，工作是为了生活，工作的理想就是为了理想的生活，所以我们教师需要有一颗平常心，具有一种波澜不惊，恬淡致远的心境。同时我们教师也需要平和的心态，面对教学的压力。教师需要平和的心态，面对外界的诱惑。随着社会的快速发展，经济的快速发展，现今的社会已经成为经济型的社会，人们的生活处处离不开钱。虽然，教师每天在从事着繁重琐碎的工作，不但要付出自己的体力和脑力，还要更多的付出自己的情感。付出了很多，但得到的却不是很多。如果教师没有一个平和的心态，那将会心理失衡，而无心于教育教学工作。平淡也是一种幸福，拥有了平和的心态，幸福就会长驻你心田。
养成爱读书的好习惯
可能每一位老师都有体会，平时疲于应付繁琐的教育教学事务，有心读书的教师在逐步减少，有阅读习惯的教师也在减少。即使读书，也仅仅是读考试之书，读教参之书。习惯决定命运，习惯成就未来。一个教师，尤其是语文老师，养成爱读书的好习惯，对学生的影响是潜移默化的。中国还有句谚语：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”无论我们在生活中遇到什么样的问题，其实都可以通过阅读来开拓视野，增长见识，提升修养，用阅读来拯救自己，来找到自己心灵的栖息地，寻找到属于自己的幸福。
或许，“教师”这个职业本身就意味着一种奉献、一种专注，诉说着一种品位、一种个性，践行着一种辽远、一种深邃。但是，倘若我们教师自己都感受不到快乐，体会不到角色的澄明与敞亮，还谈什么教育事业的崇高?因此，“享受教育，幸福成长”不是教师的自我鼓励和慰藉，而是现代教育发展的迫切要求。离开了教师的幸福，就没有学生的幸福，没有学生的幸福，也没有社会的幸福。为了我们自己、为了我们的孩子、为了我们的社会，我们应该做一名春风化雨的幸福使者，好好活着，快乐生活。