三位数乘两位数复习.doc

红耀中心小学高效课堂教学设计
课题
两位数乘两位数复习课
时间

课时
共（ 1 ）课时 第（ 1 ）课时
执教人

学习目标
1、让学生复习两位数乘两位数计算方法的过程，掌握两位数乘两位数的笔算方法。
2、使学生感受到数学源于生活，培养学生积极思考的习惯，发展应用意识。
重难点
重点
巩固两位数乘两位数的笔算方法。
难点
两位数乘两位数笔算时的进位。
学前准备

导 学 过 程
环 节
教师活动
学生活动
复习检测与情境导入（ ）分
引导学生复习旧知
列竖式计算
1.动物园有一只东北虎重45千克，一头野牛的体重是东北虎的2倍，这头野牛大约重多少？

2.一本书，它的一页有45行，每行大约有22个字，一页大约有多少字？

明确目标（ ）分
出示目标
明确目标
小组合作
探究交流 （ ）分
引导复习

1.用竖式计算。
14×26＝          81×18＝         94×11＝       
45×34＝ 32×13＝   43×58＝ 

2.实践应用。
（1）一辆客车可以乘坐48人，28辆这样的客车可以坐多少人？
（2）学校每天中午用去大米50千克，晚上用去大米45千克，连续两周共用去大米多少千克？

环 节
教师活动
学生活动
小组合作
探究交流
归纳小结
两位数乘两位数的法则：
1、先用第一个因数个位上的数去乘第二个因数，得数的末尾和第一个因数的个位对齐。
2、再用第一个因数十位上的数去乘第二个因数，得数的末尾和第一个因数的十位对齐。最后把两次的积加起来。
达标检测 （ ）分

1．星星幼儿园每天运来水果6箱，每箱10千克．一个月按21天计算，运来水果多少千克？
2.每桶水约重19千克，小明每天送25桶，他每天送多少千克水？
3.小明家养了25只羊，每只羊白天吃约25千克饲料，晚上吃约33千克饲料，这些羊三周吃了多少饲料？

板书设计
两位数乘两位数

45×12=
45
× 12
90
45
540
评价与反思
学生对三年级学习过的知识已经淡忘，所以复习一下旧知识非常必要。

红耀中心小学高效课堂教学设计
课题
三位数乘两位数
（因数的中间和末尾没有0）
时间

课时
共（ 1 ）课时 第（ 1 ）课时
执教人
王瑞利
学习目标
1、让学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法。
2、让学生获得运用已有的知识解决新的计算问题的体会，进一步树立学习数学的自信心。
3、使学生感受到数学源于生活，培养学生积极思考的习惯，发展应用意识。
重难点
重点
掌握三位数乘两位数的笔算方法。
难点
三位数乘两位数笔算时的进位。
学前准备

导 学 过 程
环 节
教师活动
学生活动
复习检测与情境导入（ ）分
引导学生复习旧知
列竖式计算
1.动物园有一只东北虎重45千克，一头野牛的体重是东北虎的6倍，这头野牛大约重多少？
2.一本书，它的一页有45行，每行大约有32个字，一页大约有多少字？

两位数乘两位数的法则：
1、先用第一个因数个位上的数去乘第二个因数，得数的末尾和第一个因数的个位对齐。
2、再用第一个因数十位上的数去乘第二个因数，得数的末尾和第一个因数的十位对齐。最后把两次的积加起来。
明确目标（ ）分
出示目标
明确目标
小组合作
探究交流 （ ）分
指导探究

一、自主探索
你会列竖式吗？
李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车每小时行145千米，该城市到北京有多少千米？
142×12=
1.先估算一下该城市到北京大约有多少千米？说一说你是怎么想的？

二、小组讨论
那么142×12的准确答案是多少呢？想一想，可以怎样计算？（小组讨论）
第一步算什么？
（先算2×145，结果是290，得数中的末尾和因数中的个位对齐）
第二步算什么？
（再用因数十位上的1去乘145）得多少？（145个十，）5要和因数的哪一位对齐？（要和因数的十位对齐）
第三步算什么？
（把两部分的积加起来，得1740）作答。
环 节
教师活动
学生活动
小组合作
探究交流
归纳小结
三、展示交流
对比例题，归纳法则。
1、观察45×12和145×12

2、比较两位数乘两位数，三位数乘两位数的乘法计算顺序和积的定位。

3、用计算器验算，归纳法则

总结拓展（ ）分
这节课我们学会了什么？
三位数乘两位数的法则：
1、先用两位数个位上的数去乘三位数，得数的末尾和三位数的个位对齐。
2、再用两位数十位上的数去乘三位数，得数的末尾和三位数的十位对齐。
3、最后把两次的积加起来。
4、计算过程中有进位的，计算时要把进位加上。
注意：第二步个位上的0不写。
达标检测 （ ）分

1、用竖式计算下列各题。
399×42= 538×48= 138×16=

2、星月饭店平均每天要用掉258双一次性筷子，这个饭店每个月要用掉多少双这样的筷子？（按31天计算）

3、完成P47页的做一做。

板书设计
三位数乘两位数

145×12=
145
× 12
290
145
1740
评价与反思

红耀中心小学高效课堂教学设计
课题
三位数乘两位数练习课
（因数的中间和末尾没有0）
时间

课时
共（ 1 ）课时 第（ 1 ）课时
执教人
王瑞利
学习目标
1、让学生进一步掌握三位数乘两位数的笔算方法。
2、使学生感受到数学源于生活，培养学生积极思考的习惯，发展应用意识。
重难点
重点
掌握三位数乘两位数的笔算方法。
难点
三位数乘两位数笔算时的进位。
学前准备
完成学习之友第四单元练习一
导 学 过 程
环 节
教师活动
学生活动
复习检测与情境导入（ ）分
引导复习
1、 回忆两位数乘以两位数的法则
2、 回忆三位数乘以两位数的法则
小组合作
探究交流
（ ）分
指导复习

一、列竖式计算
178×46＝ 418×25＝
37×235＝ 382×23＝
236×43= 228×56=
725×42= 481×52=
二、我会解决问题。
1、学校组织植树劳动，平均每人植树4棵。一班有学生42人，二班有学生38人，两个班一共植树多少棵？

2、看表，回答问题。

苹果
桔子
梨
箱数
13
16
23
每箱重（kg）
24
13
16
（1）苹果和桔子一共多少千克？

（2）梨比桔子多多少千克？

（3）苹果每千克3元，桔子每千克2元，梨每千克5元，请问苹果、桔子、梨各买10箱，一共需要多少钱？
环 节
教师活动
学生活动
小组合作
探究交流

三、在〇填上“＞”、“＜”或“＝”：
30×180 〇 30×160
27×200 〇 20×270
600×10 〇 10×660
23×40 〇 32×30
98×54 〇 5000
45×20 〇 90×10
小组检查并讨论，发现改正错误。

全班一起交流展示。
板书设计

评价与反思