《我的早年生活》.doc

课题
〈〈我的早年生活〉〉
课型
新授课
教材内容分析
本课力求在梳理课文内容的基础上让学生体会作者的思想感情，把握作者是如何面对人生中的尴尬与不顺的，并且与学生的实际联系起来，让他们明白伟人并不一定伴随着光环与荣耀，也有和我们一样的本质，激励学生向丘吉尔学习，在分析的过程中，品味幽默而睿智的语言，着重学生的朗读，从读中感悟整篇文章的设计，主要抓住自传这一文体特点和作者引言来贯穿课文的讲解 
学生情况分析
符合学生的心理特征，让他们看到了一个表面看来很差的学生在差班差生中的地位，还那么相信自己，坚持认真学习，不丢掉自己的兴趣爱好，最终成为让大家崇拜的人物。
教学目标
知识与技能

了解作者， 识记生字词； 整体把握文章结构， 理清思路。

过程与方法

学习本文的语言风格，学生初步尝试自主、合作、探究 的学习方式

情感态度
和价值观
思考什么是引领人走向成功的关键，通过榜样的力量建 立自信，理性对待人生

教学分析
教学重点
及解决措施
识记生字词，整体把握文章结构， 理清思路。
教学难点
及解决措施
.1．掌握概括信息的最基本方法。
2.通过现象看本质，挖掘丘吉尔的优秀品质。
教学方法
朗读法、讨论法
教学媒体
课件
课时规划
1课时
教 学 流 程
教学环节
时间安排
教师活动
学生活动
教学感悟

一．导入新课

二．检查预习
三、自主学习，再合作探究

他是一个伟大的政治家， 20 世纪英国走下坡路时的救国 英雄， 是第二次世界大战反法西斯的三巨头之一。 他是一个勇 敢的战士， 在英国最危急的时候他义无反顾地带领英国人民和 世界人民一同战斗在反法西斯的最前沿。 他就是丘吉尔， 英国 两任首相，两次被美国《时代》周刊评选为“世界风云人物” 。
二．检查预习
三．1.本文写了丘吉尔早年学习生 活中的哪几件事？ 示例： 本文主要写了丘吉尔早年时， 参加哈罗公学入学考试， 在差班坚持学习英语， 参加征兵考试， 富有军事天分并因此开 始军旅生涯的事情。
2.你认为少年时代的丘吉尔优秀吗？结合文章内容说说 理由。
3. 表面看来， 丘吉 尔这个人真是幸运， 可是他的成功真的是出于幸运吗？如果不 是，那什么促成了他的成功呢? 点拨。 （1）自信乐观。 （2）勤奋努力(3) 对兴趣爱好的坚守

四．探究升华 丘吉尔说： “如果没有童年时代率领军队的雄心，我就 不可能有在军旅生活中带兵打仗的本领。 ”丘吉尔的人生成功 很大程度上得益于他选择的事业延续了童年的梦想。
听

读写字音。
圈画和讨论。

作业布置 课后研讨与练习 落实基础字词，并完成相关练习册

板书设计
《 我的早年生活》 丘吉尔

自信乐观 幸运 勤奋努力 成功 坚守兴趣