第四单元试卷.doc
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朱集中学七年级语文第四单元检测题 设计教师:李标 一、下面句子中有错别字,请找出来,并改正。(先画线,在下面改正)(20) 清晨,我再操场上漫步,大雾迷漫着整个校园,给校园蒙上了一层神秘 的面沙,就连那无比葱笼的树木、连棉起伏的山锋都变得蒙蒙胧胧,模胡不 清。有几个晨练的老师隐隐约约地在学校的操场上仍蓝球,蓝球飘渺在空中, 失去了往日的准度。 傍晚,优美的晚霞应红了天空,红色就更胜一酬,红的就连楼顶上的国 旗都险些暗然失色,太阳的热度收恋了不少,那太阳好像是与西山有个神密 的约会,没等人们反应过来,就一骨碌翻下山去。于是大地上茏罩着一层灰 色,夜色苍茫中,远处的农田里,有人点起了堆堆钩火,想必是农人在点即 将腐烂的秸秆。校园里显得无比静秘,没有了白天的喧霄的氛围。有的只是 学生在自习室里的求知苦读、辛勤忙路的身影…… 二、 知识积累 1、请默写《看云是天气》一文“天上的云,真是姿态万千……就将出现什么样的天气”。(10分) 2、请写出带有“月” 字的古诗词曲的句子来。至少写出3句。(6分) 三、 填空。(22分) 1、《山市》的作者是( )代文学家( ),文章选自《 》,这是一部文言( )集。 2、《月亮上的足迹》一文,写出1969年7月,美国“阿波罗11号”飞船把人类登上月球的梦想变为现实,美国人( )、( )和科林斯是首次登上月球的宇航员。 3、写出谚语句子。 ,晚霞行千里。 ,月晕午时风。 4、“月亮”的美称你知道的还有那些?(至少写出三种称呼) 四、阅读题 (一)沙尘暴敲响了警钟 (1)近年来,环境问题已成为人们关注的焦点,保护环境,抑制环境恶化的呼声越来越高。因为地球环境已有声有色、实实在在地威胁着人类。因此今年世界环保日的主题为“2000环境千年——行动起来吧!” (2)今年入春以来,我国西北、华北地区连续发生了12次扬沙、沙尘暴天气。在气象学中,,沙尘天气可分为浮尘、扬沙和沙尘暴三级,风力较大,将地面沙尘吹起,使空气相当混浊,水平能见度在1—10公里之间,称为扬沙;强风把地面大量沙尘卷入空中,是空气物特别混浊,水平能见度低于一公里的称“沙尘暴”。 (3)我国频繁发生沙尘暴天气的直接原因是气候异常, 冬季风势力强。但更重要的原因是,北方一些地区毁林毁草开荒,乱挖乱采,草原过度放牧,植被遭到严重破坏,生态环境日益恶化,造成了土地沙化不断扩展。我国五六十年代沙化土地面积平均每年扩展1560平方公里,90年代每年扩展则已达2460平方公里。 1、 根据第2段的文字,把“扬沙”和“沙尘暴”的区别写在下边图表里。(8分) 区别点 扬沙 沙尘暴 区别一 区别二 2、从文中看,我国频繁发生沙尘暴的原因在于:(4分) (1) (2) 3、第三段划线句子运用了哪两种说明方法?其作用是什么?(6分) (二) 世上不能没有尘埃 尘埃就是飘浮在大气中的尘粒。这小小的幽灵栖身在空气中,借着大气的浮力,悄然而来,又无声地离去。它来去匆匆,无孔不入。 尘埃的产生,主要来源于人类的活动、地壳的自然变化和宇宙间各种天体的运动等等。 目前,全球每年降尘量巳达千万余吨。在我国,仅上海、天津等地,每月每平方米的降尘量就达100吨以上! 尘埃污染了空气,也给人类带来了麻烦。许多细菌、病毒和虫卵,就是靠着它到处飞扬,到处传播疾病。医院的手术室里,需要无菌操作。尘埃的存在,往往还会带来意外 诸如工业粉尘爆炸、电视机(显像管)的烧毁等。 尘埃不受人们的欢迎,这是人们有目共睹的事实。人们讨厌它,也是可以理解的。那么,没有尘埃好不好呢? 没有尘埃不好。 ———没有尘埃,太阳射过来的光就得不到反射、散射和折射,地球上就会漆黑一团。这就是说,尘埃虽小,,它的存在却很重要。由于空气中混有大量尘埃,当太阳辐射在大气中遇到空气分子或微粒尘埃时,太阳辐射的一部分能量便以这些质点为中心,向四面八方散射开来。散射可以改变太阳辐射的方向,使天空变得亮堂起来。 ———没有尘埃,地球表面的温度将会热得不得了。温度太高,不但人类忍受不了,就是地球上的其他生物,也都无法生存。有了尘埃,就使得近地面的低空多了一层保护膜。因为尘埃和水气的结合可以变成云滴,成片的云滴就组成了厚厚的云层。云层具有反光镜的作用:能够把照在其上的一部分太阳辐射反射回宇宙空间,从而有效地削弱太阳的威势。 同时,尘埃还能吸收一部分辐射热,这样就使地面升温不至于过高,也可避免过于急骤下降。 ———没有尘埃,天上的云也很难形成。因为云是悬浮在空中的水满和水气组成的。没有尘埃,水气就无法凝结。尘埃是吸湿性微粒,可作凝结核,使周围的水气在它上面凝结,对云雨的形成直接有关。 实验证明:在没有凝结核的情况下,空气中的水气凝结是很困难的。即使空气达到饱合状态(相对温度达(300%-400%),也还是难以凝结。但只要加进一些湿性微粒(如烟粒,灰尘等),水气就会立即凝结,这些微粒会把水气吸附在自己表面上,形成水滴的胚胎,故称凝结核。微粒的半径一般在10-3~~10-7厘米之间。微粒愈大,对水气分子的吸附作用愈强,水气分子愈容易在它的表面上凝聚。工业区和大城市的上空之所以多雾,就是因为城市的空气中含有较多尘埃的缘故。没有尘埃不但成不了云层,下不了雨,而且也产生不了雷电。这样,自然界的一切就将走向今天的反面。 ———没有尘埃,宇宙中的许多有害射线将毫无阻挡地进入地球表面,并对人类和大地生物产生致命的威胁…… 尘埃,令人讨厌,但又离不开它,因为世界不能没有尘埃! 1•这篇文章的说明对象是( )(3分) A•尘埃不受人的欢迎B•尘埃的利与弊C•世上不能没有尘埃D•尘埃使城市上空多雾 2•这篇文章分别从不同角度介绍尘埃,请从文中找出原句填空。(6分) (1)定义: (2)来源: (3)形态: 3•尘埃令人讨厌,主要表现是什么?(4分) 4•这篇文章没有用到的说明方法是( )(3分) A•分类别B•打比方C•举例子D•列数字 5•“实验证明”一段共8句话,请划分层次并归纳大意。(10分) ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 第一层: 第二层: 第三层: (三)阅读《神奇的隐身衣》,回答文题。 神奇的“隐身衣” 在各国的神话故事中,都有着许多关于隐身术的描写。那些神通广大的仙人们凭借着隐身术,来无影去无踪,着实令人羡慕。 其实,在科学技术飞速发展的今天,我们这些肉体凡胎的普通人依靠某种科技手段,也能够实现“隐身”。 2003年1月,日本的一位教授就向人们展示了他研制的“隐身风衣”。人们只要穿上这件“隐身衣”,身体便会瞬间“消失”。 原来,这件风衣是用一种特殊的反光材料做成的,风衣里面安装有无数的摄像头。这些摄像头能够将穿风衣者身后的景物拍摄下来,然后投影到风衣的前面,这样就使我们的眼睛产生错觉,以为穿风衣者变成了透明人,我们能够透过他的身体看到他身后的东西。 近几年,科学家们在研究“隐身术”方面又取得了新的突破。最近,英国伦敦帝国学院教授亨利·彭德利领导的科研小组,成功研究出一种能够让物体隐形的纳米“超材料”。任何物体只要披上用这种“超材料”制成的“斗篷”,就能够从人们的眼皮底下“消失”。 这种用“超材料”制成的“隐身斗篷”效果虽然很神奇,原理却十分简单。我们都知道,物体之所以能够被人眼看见,是由于物体发出的光或物体表面反射的光进入人的眼睛,刺激视觉神经,进而在视网膜上形成影像。用“超材料”制成的“隐身斗篷”可以最大限度地阻止物体表面的光反射,光线照到物体表面,不仅不会产生反射,而且还能够绕过物体表面,然后在物体的身后重新汇合。整个过程就像水流经过一块光滑的岩石一样,当水遇到岩石时会发生分流,经过岩石后又重新汇流到一起。由于没有反射光进入人的眼睛,人眼便看不见物体。同样,由于光线能够在物体身后重新汇合,照射到物体身后的景物上,然后又顺着原路反射到人的视神经上,于是人眼便看见了物体身后的景物。如此一来,便给人造成一种错觉,以为物体披上“隐身斗篷”后就变成透明的了。 当然,这个“隐身斗篷”项目现在还处于研究阶段,不过彭德利教授有信心在5年内让这项科研成果走出实验室,投入实际应用。到那时,建筑物的墙壁可以建成透明的,保温和隔音效果却丝毫不受影响;桥梁和摩天大楼可以看上去好像飘浮在空中…… “隐身斗篷”在军事领域也大有用武之地。它能够轻而易举地让一辆军车,甚至是一辆坦克瞬间“消失”。试想一下,如果你只能从车轮扬起的尘土来想像一支行进中的军队,你又怎能与其进行战斗呢? 1.文章开篇介绍神话故事中的仙人们来无影去无踪,有什么作用?(3分) 答: 2.全篇是从哪些方面介绍“隐身技术”的?(4分) 答: 3.文中划线句子运用了什么说明方法?有什么作用?(4分) 答: 4.“用“超材料”制成的‘隐身斗篷’可以最大限度地阻止物体表面的光反射”中的“最大限度地”能否去掉?为什么?(4分) 答: 5.除文中介绍的外,在现实生活中,你认为隐身技术还可以在哪些方面得到应用?(3分) (四)、《山市》一文,答题。 1.给下列加点的词选择正确的解释。(4分) (1)相顾惊疑。( ) A.照顾 B.看 C.拜访 (2)中有楼若者,堂若者,坊若者。( ) A.像 B.若干 C.如果 (3)而楼上人往来屑屑。( ) A.细小 B.值得 C.匆匆 (4)惟危楼一座。( ) A.危险 B.危害 C.高 2.句中加点词解释全部正确的一项是( )(2分) A.恒(经常)不一见 相顾(看)惊疑 B.始悟为(成为)山市 以(用)亿万计 C.惟(只有)危楼一座 则明(明显)渐少 D.或凭(凭借)或立 与世无别(差别) 3.下列句中不含通假字的一项是( )(2分) A.数至八层,裁如星点。 B.昂首观之,项为之强。 C.连亘六七里,居然城郭矣。 D.既而,风定天清,一切乌有。 4.判断下列句子用了什么修辞手法。(6分) (1)惟危楼一座,直接霄汉。( ) (2)数至八层,裁如星点。( )(3)中有楼若者,堂若者,坊若者。( ) - 2 -- 配套讲稿:
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