昼夜长短的变化.doc

省扬高中高一地理学案 主备人：冷祥美 审核人：陈静 2014/9/28
地球公转的地理意义（第三课时）
【学习目标】
1．熟练判读常见的太阳光照图。
2．理解昼夜长短的变化规律。
3．了解“四季的更替”、“五带”的形成原因。
【重点难点】
1．教学重点：昼夜长短的变化规律。
2．教学难点：光照图的判读。
【学习过程】
活动1：阅读教材第17页及图1-3-8，理解昼长、夜长的含义。
活动2：根据晨昏线和太阳光线之间的关系，通过在下图中作太阳直射点在南北回归线之间的移动过程中，晨昏线的摆动情况，体会晨昏线与经线之间的位置关系。

归纳：春分或秋分时，太阳直射 ，晨昏线（圈）与经线（圈） （即夹角为 °），夏至或冬至时，晨昏线（圈）与经线（圈）的夹角达最 值（为 ）。
思考：一年中，赤道上的昼夜长短状况有何特点？其他纬线上呢？
活动3：观察教材图1-3-9，完成下表。
1. 太阳直射点的纬度位置对昼夜长短情况的影响
节气
（北半球）
太阳直射点
的位置
昼夜长短情况
北半球
南北球
北极圈内
南极圈内
春、秋分日

夏至日

冬至日

春分日至秋分日
（北半球夏半年）

秋分至次年春分
（北半球冬半年）

2. 太阳直射点的移动方向对昼夜长短变化的影响
日期
太阳直射点移动方向
昼夜长短的变化
北半球
南半球
春分日至夏至日，
冬至日至次年春分日

夏至日至冬至日

思考并总结：南北半球的昼夜长短状况由什么决定？南北半球昼夜长短变化跟什么有关？

活动4：完成教材第18页的活动题。并思考：昼长的变化幅度跟纬度有什么关系？

自主学习：阅读教材第18页“四季的更替”部分，了解四季更替的原因和表现。

活动5：观察教材第19页图1-3-12，解释地球上“五带”划分的依据和各热量带的特点。思考：假如黄赤交角变为大，则五带的范围将发生如何变化？若黄赤交角变小呢？

【巩固练习】
下表所列的是12月22日前后甲乙丙丁四地的白昼时间，回答

甲地
乙地
丙地
丁地
昼长
5小时30分
9小时9分
11小时25分
13小时56分
1、四地中，属于南半球的是：
A ．甲地 B． 乙地 C ．丙地 D ．丁地
2、四地的纬度按从高到低顺序排列的是
A ．甲乙丙丁 B． 甲乙丁丙 C． 丙丁乙甲 D．丁丙乙甲
3、造成四地白昼时间差异的主要因素是
①地球的公转 ②地球的自转 ③黄赤交角的存在 ④地方时不同
A ．①② B ．②③ C． ③④ D ．①③
4、北半球中纬度地区，下列日期中昼夜长短相差最大的一天是：
A ．春节 B ．劳动节 C ．国庆节 D． 元旦

A
B
C
D
5、读日照图，回答下列问题

（1）在图中画出晨昏线、用阴影表示夜半球，用直线表示黄道面。
（2）该表示的是北半球 （节气）的日照情况。此时太阳直射在 （纬度）。
（3）这一天太阳高度达一年中最大值的地区是 。
（4）图中ABCD四点，当日昼长由短到长依次是 。四地在一年中有太阳直射现象的是 ，有极昼极夜现象的是 ，四季变化最明显的是 。
6、读一年中太阳直射点移动的纬度变化示意图，回答下列问题：
23° 26' S
23° 26' N
A C E

B
D

（1）图中C点对应的日期为 前后，D点对应的日期为 前后。
（2）从图中A点到E点，对应的时间长度是 。
（3）当太阳位于图中D点时，全球的正午太阳高度分布规律是 。
（4）北极点出现极夜的时段是 到 。（填字母）
（5）南半球所有地区正午太阳高度逐日增加的时段是 到 。（填节气）
（6）图中AB、BC、CD、DE四个时间段中，地球公转速度逐日增加是 。

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