济南的冬天学案.doc

（我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力！）
16、《济南的冬天》导学案
学科：语文 设计者：柳海燕 审核者：七年级语文组 2015.11
学习目标（实现一个小目标，就是向理想进了一大步！）
1、理解拟人、比喻、对比的作用。
2、分析文中描绘济南冬天美景的精妙，培养学生热爱大自然的情感。
学习时数：2课时
学习步骤：
第一课时
一、预习课文、自主完成（看谁迅速进入学习状态，静心自学。）
1、查阅资料，了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。
老舍：

2、初读课文，借助工具书解决生字新词：
济（ ）南 伦敦（  ） 贮（ ）蓄 澄清（ ） 镶（  ）发髻（ ） 水藻（ ）
看护（ ） 着落（ ） 响晴 设若 秀气 贮蓄 澄清 空灵
3、整体把握，理清思路：

二、熟读课文、合作理解（相信自己，我能行！）
1、写济南的冬天为什么要讲到北平、伦敦的冬天和热带地方呢？
2、仔细揣摩下面句子，品味拟人的写法好在哪里？
（1）、请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？
（2）、这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
（3）、等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
（4）、山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。
（5）、天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳 还要在水里照个影儿呢！
3、标题可否换为“冬天的济南”? 

第二课时
四、课外延伸、读写结合（坚信自己，我真行！）
1、对比阅读：《济南的冬天》在写法上与朱自清先生的《春》有些什么相同的地方？你更喜欢哪一篇？说出理由。
2、抓住景物的特征，写一写家乡的冬天。 
五、课堂测评、小组比赛（我努力我进步，我成功我快乐！）
1、选出没有运用修辞手法的一项（  ）
A．这一圈小山在冬天特别可爱；好像是把济南放在一个小摇篮里。
B．它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
C．就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。
D．他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。
2、对课文理解有误的一项是（ ）
A．作者抓住了济南冬天“温晴”这一特点，描述出一幅幅济南特有的动人的美景。
B．文中描绘了如下几幅图画：阳光下济南全景；冬日山景；清亮的水色。
C．作者在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时，巧妙地运用表示色彩的词语和确切的比喻、拟人，描绘出济南冬天的景色，流露出自己的赞美之情。
D．文章开头，作者以自己的亲身感受，通过三组对比，反衬出北平、伦敦、热带三处令人讨厌的气候。
3、说说下列加粗的词所指代的内容。（5分）
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们①安静不动地低声地说：“你们②放心吧，这儿准保暖和。”
他们③由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧！这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这④点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的⑤呢！
①它们：
②你们：
③他们：
④这：
⑤别的：
4、“济南的冬天是没有风声的。”去掉“声”字可以吗？为什么？

5、“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？

课外阅读（人的差异在于业余时间。）
济南的秋天
济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大红楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是有这么个境界，那便是济南。设若你幻想不出——许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。
请你在秋天来。那城、那河、那古路、那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南便由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意的秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，把秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是分不开的。秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以做了个整人情，连秋带冬全部给了济南。
诗的境界中必须有山有水。请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山在秋色中便越发的不同色了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那青黑便多出些比灰色深、比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山影是镶着各色绦子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变化，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变化并不激烈，可是山上的颜色也觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些，忽然又暗了些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿滚动，忽然像有股细风替“自然”调和着彩色，轻轻地抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝色、晴暖的阳光：蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了，晴暖得像要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋，况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了。高的更高了些，低的更低了些，少的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！
1、写出本文的中心句：_
2、第1自然段写作者幻想中的济南的特征_ _
3、作者对山的描写从哪几个方面来写的？
4、文中写山腰的变化，连用了六个“忽然”，试分析其作用。

5、文中最后一句赞美了什么？

六、课后反思：