幼儿良好习惯的培养.doc

幼儿良好行为习惯培养的重要性
著名教育家叶圣陶说：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。教育就是习惯的培养。积千累万，不如养个好习惯。”
我曾经听说过这个一个故事：几十位诺贝尔奖得主聚会之时，有人问一位荣获诺贝尔奖的科学家：“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西？”这位科学家平静地说：“在幼儿园。”“在幼儿园学到什么？”　“学到把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错事要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察大自然。”这位科学家出人意料的回答，直接明了地讲明了儿时养成良好习惯对人一生具有决定性意义。可见良好习惯的养成是非常重要的。
一、影响因素
1、家庭环境的影响。家庭是孩子的人生第一站，也是孩子的第一个学校。。家庭环境的好坏，对孩子生活习惯的养成具有非常大的影响。干净、明亮、整洁、有条理的家庭生活环境，孩子的整理习惯很好，孩子在这样的环境中成长，使他们感到舒适愉悦，从而使孩子养成爱整洁、做事有条理、干净利落的好习惯。反之，则会使孩子养成不讲卫生、东西乱放、做事杂乱无章的坏习惯。可见，环境不仅能影响人，也能塑造人。
2、父母行为习惯的潜移默化影响。父母是孩子的第一任老师，也是孩子终身的导师。在行为习惯的培养方面，父母有重要的影响。孩子从生下来就与父母亲密接触，而且婴幼儿时期的孩子的模仿能力极强，大人的一言一行都容易为孩子所吸引、模仿。如果父母喜欢晚睡晚起，吃饭挑食，喜欢打游戏等等，那孩子也会模仿你们的行为，养成不良的行为习惯。反之，如果父母喜欢坚持锻炼身体、早睡早起，不吸烟少喝酒、喜欢吃豆类、常常喝牛奶、少吃零食等良好的生活习惯，子女也往往会自然而然地养成同样的好习惯。列宁夫人克鲁普斯卡娅曾经说过：“家庭教育对父母来说，首先是自我教育”。因为你们的行为习惯会潜移默化的影响到孩子。家长的言行举止对孩子起着很大的影响。因此，家长们要为孩子树立榜样作用，以身作则。
3、祖辈代养的原因。一般情况下，年轻父母忙于工作或者是其他的一些原因，无法全身心照顾孩子，必然会请老人帮忙照看孩子。隔代教育就会产生一些问题，迁就多于要求，对孩子百依百顺、包办代替，使得孩子的独立生活能力相对较弱；再者由于长辈年老体弱，不能经常带孩子外出游戏玩耍，往往让孩子在家看电视打发时间，使电视成为孩子生活中的重要伙伴，因此孩子就缺乏和同龄人交往的机会，久而久之孩子会变的不喜欢去沟通和交往。
二、如何培养幼儿良好行为习惯：
(1)家长必须要具有正确教育观念：。家长在思想上要认识到培养幼儿良好的生活习惯的重要性，认识到溺爱并不是真正的爱孩子。要从小培养孩子的良好生活习惯,幼儿期是孩子良好生活习惯形成的关键期,错过这个关键期,特别是学前期以后,孩子已形成许多习惯,有旧习惯抗扰,新习惯要扎下根来就困难多了,要从小事抓起。良好的生活习惯多表现在日常生活的细节小事上,比如在调查中孩子的饮食问题，很多孩子挑食厌食，而家长可能面对这些厌食挑食时,常常放任自流,认为“树大自然直”,这是非常错误的。专家研究表明，3—12岁是人形成良好行为的关键期，12岁以后，孩子已逐渐形成许多习惯，新习惯要想扎下根来就难多了。在家庭教育中要严爱有度,严爱结合,科学的爱孩子,孩子的不良生活习惯要及时纠正。在饮食习惯上家长可以起榜样示范作用，在孩子很小时就要求他和自己一样吃任何有营养的事物。对于那些饮食习惯不好的幼儿家长可以利用劝说法、以及一些故事等让幼儿懂得各种食物的神奇！孩子就会很期待食物带来的快乐！
(2)父母制定家庭生活常规，规范孩子的生活习惯
儿童时期孩子的自我控制能力较弱，有的已经改正的坏习惯还可能再犯。为了巩固孩子纠正不良生活习惯所取得的成绩，促使其沿着正确的方向不断进步，可以制定一些家庭生活规范，使孩子的行为有所约束。比如在对待睡眠习惯的培养方面，父母要尊重孩子，可以和孩子一起制定家庭生活常规制度表,入睡起床时间,对生活中的各个小环节提出具体的要求,开始时要求父母时刻提醒幼儿按制度表生活,长期反复强化后习惯成自然,这是培养幼儿良好生活习惯的关键。当然在制度中父母和幼儿制定有关惩罚与奖励的具体内容,有了这样完善的协议,幼儿就更明了怎样去做才能得到奖赏,同时也让他感到协议对他有益,他就会坚定地执行。
(3)父母要学会营造良好的家庭环境
环境对人的习惯形成起着潜移默化的作用，家长应充分挖掘环境教育资源，为孩子营造良好的、健康的、优美舒适的、整洁的家庭环境，让孩子在享受美的环境的同时，也主动地去创造美的环境，养成良好的生活习惯。家长要和孩子一起搞好家庭环境卫生，并按美的要求搞好室内布置，让它色调和谐、风格优雅、美观大方，以创造一个清洁、舒适、雅静的家庭学习、生活环境。同时家长要带头讲究生活秩序，不懒散，同时，家长注意晚上尽量不安排活动，全家准点休息，并指导孩子安排好日常生活，使孩子在井井有条的生活中受到熏陶。家长应当结合日常生活教育孩子，给孩子安排好作息时间，吃饭、睡觉、学习、娱乐、锻炼、劳动安排得既紧凑又有节奏，长期坚持，严格训练。
(4)家长的榜样作用
父母的饮食习惯、睡眠习惯、卫生习惯、家庭成员之间的关系等随时随地都在潜移默化地影响着幼儿。所谓“身教重于言教。”马卡连柯曾一再告诫父母:“不要以为只有你们同儿童谈话或吩咐幼儿的时侯才是在教育儿童。在你们生活的每一瞬间,甚至当你们不在家的时候都在教育着幼儿。你们怎样穿衣服 ,怎样说话,你们怎样表达开心和喜悦,怎样笑,怎样看书,怎样穿衣服,怎样跟别人说话,怎样对待他人———所有这些都对儿童都有很大的意义。”可见父母在要求幼儿的同时要先要求好自己,让自己成为幼儿良好生活习惯养成的典范。除此,故事、儿歌、歌曲、影视等作品中的艺术形象也有很强的榜样力量和感染力,幼儿也很喜欢模仿。这些榜样对幼儿具有最直接,最具体,最形象的影响。是培养幼儿良好生活习惯的重要方法。
（5）建立家园沟通互动机制，分享科学育儿理念和策略
家园合作的目的是有效协调各种教育力量，形成强大的幼儿教育合力，对儿童进行一致和连贯的教育影响，对儿童个性和行为的发展保持充分的敏感，及时从根本上解决儿童发展过程中出现的各种行为问题为此，建立一定的家园沟通机制，分享和认同共有的育儿理念和策略，是保持幼儿园和幼儿家庭教育行为与理念一致的关键。在幼儿的生活习惯的培养方面，教师要及时与家长沟通，家园要密切合作，可以开展家长座谈会，幼儿园设定家长日，家长多了解幼儿在园表现，养成的良好习惯在家里也要坚持养成，做好幼儿良好生活习惯的知识普及。
幼儿良好生活习惯的养成不是一朝一夕就能完成的，要靠在日常生活中教师反复耐心的指导与幼儿日复一日坚持不懈的练习，更需要家长与幼儿园的共同配合来实现。作为孩子的家长与教师要谨慎、慎重对他们进行耐心的培养。培养孩子良好的生活习惯，要从实际出发，对幼儿提出合理的要求。良好的生活习惯是在长期的生活中逐步形成的。因此，无论是在生活方面还是在自理方面，都不能过于急燥，要讲究科学性，引导幼儿形成良好的习惯。希望家长和老师们多注重孩子行为习惯的培养，让每位幼儿都能了解和熟知生活习惯各个方面。只有这样，孩子们才能健康、快乐的成长。
让孩子从小养成独立生活的习惯是父母的首要任务，也是孩子真正成为一个大人所必须具备的素质。可见，养成良好的生活习惯既要按一定的要求去做，还要长期坚持、不可间断，只有坚持不懈的努力，才能使幼儿良好的生活习惯逐步养成。总之，良好生活习惯的培养过程是一个长期的过程，它需要教师和家长的共同配合，它需要我们长久的耐性、坚实的态度、和蔼的言语，还要有一颗爱孩子、包容孩子的心。只要我们持之以恒，一定可以通过培养幼儿良好的生活习惯来促进幼儿身心健康的发展