迎检课东方之珠第二课时.doc

东方之珠（第二课时）
教材分析：
　 课文描写了香港“迷人的沙滩”、“著名的公园”和“繁华的街市”，赞美了这颗无比璀璨的“东方之珠”。
　　全文共6个自然段。第一自然段概括发介绍了香港的重要地理位置以及它的美丽与繁华。第二至五自然段从“迷人的沙滩”、“著名的公园”和“繁华的街市”三个方面具体地介绍了香港。第六自然段点明了香港是一颗无比璀璨的“东方之珠”。
　　全文采用“总—分—总“的结构方式，首尾呼应，中间4个自然段都能紧扣开头第一句叙述。
　　文章层次清楚，词汇丰富，语句优美，如第二自然段中运用了“漫步在……沐浴着……倾听着……真是舒服极了”的排比句式，仿佛把读者带入到浪平沙细、阳光和煦的浅水湾：“举世闻名、碧波荡漾、鳞次栉比、琳琅满目、人流如潮、五颜六色、奔流不息”等词语运用得恰如其分，给读者如临其境的感觉。课文除了运用排比写法外还大量运用了比喻的修辞手法，使景物更加具体形象，“成了……”、“……像……”、“……如同……”、“……真是一颗……”等比喻句的不同表达，使文章的语言显得丰富多彩。

教学目标：
1、能够通过多种途径（看图、联系上下文）理解生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。
3、阅读第五小节，能够分清条理学习课文。
教学重点、难点：
1、能够通过多种途径（看图、联系上下文）理解生字组成的词语。
2、阅读第五小节，能够分清条理学习课文。
教学准备：课件
教学过程：
一、揭题导入，板书课题。
1、同学们，今天这节课我们继续学习14课《东方之珠》，板书课题，读课题。
2、通过上节课的学习，我们知道“东方之珠”就是指我国通向世界的南大门——香港。课文给我们介绍了香港的哪几个著名景点呀？板书：迷人的沙滩  著名的公园  繁华的街市
4、今天，我们就去这三个著名景点好好玩玩。

二、品词析句，感悟“璀璨”
（一）迷人的沙滩——【浅水湾】
1、（点击图片）看，这就是香港最具代表性的沙滩浅水湾，美吗？那就打开书本自己认真读读课文第二自然段。（板书：浅水湾）
2、点击课件出示：【浪平沙细、阳光和煦的浅水湾，是旅游、度假的好地方。每逢节假日，人们结伴来到这里，漫步在金色的沙滩上，沐浴着轻柔的海风，倾听着浪涛拍岸的声响，真是舒服极了。】
① 谁来读？读了课文你觉得浅水湾迷人在什么地方？（指名两三人说）（浪很平、沙子很细、阳光很温暖，照在身上很舒服……）相机理解：漫步、沐浴、倾听
赤着脚来到沙滩上，一脚踩下去，感觉怎么样？这时你会怎么走？（轻轻地、慢慢地、悠闲地走，这就是——漫步）谁来读好这个词？再走得轻一点，请你连起来读读。
“轻柔的海风”吹在脸上会有怎样的感觉？轻轻柔柔的，好凉爽，好舒服，仿佛整个人都沉浸在海风中了，这就是——沐浴着轻柔的海风。
在热闹的沙滩，你怎样听，才能听到浪涛拍岸的声响呢？认真地听，仔细地听，静静地听，这就是——倾听。
让我们一起美美地读读这一节，再次感受一下沙滩的迷人！
7、迷人的浅水湾一定给你留下了深刻的印象，你能根据老师的提示向大家介绍一下浅水湾吗？（点击出示：        、        的浅水湾，是       、       的好地方。每逢           ，人们结伴来到这里，漫步在                  ，沐浴着              ，倾听着                ，真是             。）
8、评价：一字不差，真了不起！如果能把舒服的感觉表现出来就更好了！谁再来试试？真棒！掌声送给他！

第3节：著名的公园——【海洋公园】
1．香港除了有迷人的沙滩，还有著名的公园，其中海洋公园更是举世闻名。（板书：海洋公园）谁来读？读完后学习“举世闻名”
（评价：好有名呀，全世界的人都被吸引来了）在全世界都很有名，这叫什么？
2、请你自己朗读课文第三小节，边读边想象，读完后要请你来介绍一下海洋公园啊！
相机问题：想不想欣赏一下精彩的表演？（视频展示）谁来给大家介绍一下好不好？（好）点击课件
介绍：瞧，两只小海豚正在 嬉水跳跃呢,只见它们一会儿从水中跃起 ,一会儿又钻入水中 ，好像在跟我们捉迷藏一样 ，逗得游客哈哈大笑 。
先自己练一练，根据图片，也可以凭自己想象说一说。）
6、 可爱的海豚、海狮，表演真是太精彩了！我们再来读读：在碧波荡漾的人工湖上……
7、小结：正因为表演精彩，所以海洋公园经常聚集着——（许多游客），游客们还被它们的表演逗得——（开怀大笑），怪不得海洋公园如此举世闻名呢！一起读。

第4节：繁华的街市——【铜锣湾】
1、香港的海洋公园真是让人流连忘返，下面我们一起去繁华热闹的铜锣湾逛逛！（板书：铜锣湾）请同学们轻声读读课文第四小节，想想课文是从哪几方面来写铜锣湾的？
2、（点击出示：铜锣湾是全港三大闹市口之一。摩天大厦鳞次栉比，商店里的各种商品琳琅满目，宽阔的街道上人流如潮。）
课文从哪几方面来写铜锣湾的？（抓住“摩天大厦”“各种商品”“宽阔的街道”来写的）一起读一读，又分别用了哪些词语来形容的？相机学习“鳞次栉比”“琳琅满目”“人流如潮”
点击图：看看这些摩天大厦，跟我们平时看到的有什么不一样？（高、很多）
这些高大的楼房，像鱼鳞和梳子的齿一样，一座挨着一座密密地排列着，这就叫——鳞次栉比，齐读，指名读。
商店里的商品——琳琅满目，一起读，“琳琅满目”是说商品怎么样？（多，美，让人看了眼花缭乱）琳和琅都是王字旁，表示美好的东西很多。谁再来美美地读读这个词？指名读，齐读。（评价：多了，美了，真让人眼花缭乱呀！）
点击图：宽阔的街道上——人流如潮，齐读。读着这个词，再看看这画面，你还想到哪些词？（人山人海、车水马龙、人头攒动、川流不息、摩肩接踵……）
评价：同学们积累的词语真多！
3、 你看，课文只用了这三个词就写出了铜锣湾的热闹繁华，谁再来读好这一节？

第5节：【夜晚的香港】
是呀！白天的香港热闹非凡，就像一位活泼的少女；而夜晚的香港却是那么繁华。
1、出示图：夜幕降临，华灯初上，（点击图片）这时的香港又是怎样的一番景象呢？谁来说说？到处都是灯光，这就叫灯的海洋。谁来读？（点击课件：一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。）
2、课文主要写了哪两个地方的灯呀？（港湾里、马路上）
学习比喻句。
　　A、填一填：一到夜晚，整个香港就成了________。港湾里闪耀的灯光，像_______。马路上一排排明亮的车灯，如同_________。
B、港湾里的灯是什么样子的呢？请你读，能用自己的话来说说吗？（五颜六色的，像焰火一样，很漂亮，很多）好漂亮，好美呀！请你再美美地读一读。
马路上的车灯又是怎样的呢？你来读，读了这句话，你知道了什么？（一串串的—很多，明亮、闪光—很亮，奔流不息—在动）为什么说这些车灯像闪光的长河？这些车灯就像江河里的水一样：奔流不息。能读好它吗？谁再来美美地读一读？
3、香港的灯美得犹如焰火从天空溅落到人间，多得好似闪光的长河不停地在奔跑，同学们，现在请你们带着自己的感受一起来读读这个自然段吧！

四、学习第6节
1、这么美的香港，我们也忍不住要赞叹：
点击出示：香港，真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。读。
学习 无比璀璨 出示：无比璀璨 谁来读？（非常的耀眼、光彩夺目。闪耀着光芒，好美呀！一起读。）
2、 学到现在，你能说说为什么把香港称为无比璀璨的“东方之珠”吗？学生交流。
3、指板书总结：《“东方之珠”》这篇课文先总的告诉我们香港有迷人的沙滩、著名的公园和繁华的街市，接着再具体介绍了浅水湾、海洋公园、铜锣湾及香港的夜景，最后总结香港是一颗无比璀璨的“东方之珠”。

六、作业
　　　在回家之前，老师给大家布置一个任务。
　　　（背诵课文）向家人、朋友介绍香港。

　　板书：　　　　　　　　　　19、“东方之珠”（香港）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　迷人的沙滩——浅水湾
　　　　　　　　　　　　　　无比璀璨　著名的公园——海洋公园
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　繁华的街市——铜锣湾
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　美丽的夜景