科学活动“小鱼吐泡泡”.doc

科学活动：小鱼吐泡泡
广州开发区第一幼儿园 何宝贤
一、活动目标
（一）能感知和发现醋遇到苏打粉所发生的化学变化。
（二）能按一定的顺序依次进行实验，验证自己的猜测，并做简单记录。
（三）能与同伴合作探究，喜欢动手探索科学现象，体验实验成功的喜悦。
二、活动准备
物质准备：记录表、笔、三色标签、带吸管的塑料盖瓶子、透明一次性杯子、小勺子、碟子、水桶、雪碧、水、白醋、苏打粉、盐、糖、沙子、洗衣粉、米粉、泡打粉、抹布、围裙。
场地准备：用大毛巾铺在桌子上面，每张桌子容纳4位小朋友。
三、活动过程
（一）教师摇晃两瓶液体，幼儿观察对比所看到的现象。
1.提问：你们刚刚看到了什么现象？它像什么呢？（喷泉，小鱼吐泡泡……）
2.重点指导：引导幼儿说出老师在摇晃两瓶透明的液体后，瓶内分别发生的变化。
（二）教师做实验，幼儿进行实验材料的预测。
1.指导语：老师不用汽水，也能让小鱼吐出泡泡来。你们猜猜我到底用了什么材料？
2.重点指导：教师把一种白色粉末倒进一杯透明的液体里，然后迅速把瓶子盖上。引导幼儿观察所看到的现象并猜测实验所使用的材料。
（三）幼儿自选材料进行实验，尝试验证猜测的结果。
1.指导语：请幼儿到老师提供的材料台选择并领取材料，回到自己的实验台上进行实验操作，每人可以进行两次实验。如果实验成功的，请把瓶子放到红圈内；实验尚未成功的，请把瓶子放到绿圈内。实验时请注意不要让吸管对着别人或自己的眼睛。
2.重点指导：每位幼儿每次可以领取一份粉末材料，一份液体材料进行实验。
（四）集体讨论，分享第一次实验结果。
1.指导语：刚刚的实验中，有些小朋友成功了，有些小朋友失败了，那么到底成功和失败的原因是什么呢？老师在这里先卖个关子，下面请小朋友按照不同的颜色标记分成三组，我们再进行一次实验。
2.重点指导：在分享过程中再次强调操作的步骤（猜想—>取材—>操作）及注意事项。
（五）老师提供有限的材料，幼儿分小组进行实验操作。
1.指导语：介绍桌面上的5种物品：水、醋、苏打粉、盐、糖。请组员先猜想、商量所需材料，由记录员把所选择材料的序号写在记录表上，然后再请其中一位幼儿做实验，其他幼儿观察结果。如果实验成功，请记录员做好记录，并与老师分享结果；如果实验失败，也请记录下来，并继续选择不同的材料进行试验。限时10分钟。
2.重点指导：幼儿分组后要先商量、猜想，然后记录所选材料序号，再开始做实验并观察、记录实验结果。
（六）教师小结，分享实验结果。
1.指导语：我们从大家的分享里，知道了实验成功的方法与材料，原来喷泉里有个秘密武器：苏打粉和醋。
2.重点指导：引导幼儿分享自己在刚刚的实验中成功或失败的经验。
（七）小组竞赛，延续对科学探索的欲望。
1.指导语：我们请来了几条大鱼，看看哪个组可以最快成功地让大鱼突出泡泡来！
2.重点指导：为每组幼儿提供醋和苏打粉，让他们探索如何使用不同份量的材料来制作小鱼吐泡泡。
四、活动延伸。
（一）布置家庭小作业，让小朋友尝试在家里做亲子科学小游戏。
（二）活动拓展，学习生活经验。通过观看视频，学习怎样处理生活中碰到汽水被摇晃后的情形。
附实验记录表：
我的猜想
实验结果
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