社会活动:送玩具宝宝回家.doc
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名称 社会:送玩具宝宝回家 教学目标 1.培养幼儿养成爱护玩具的好习惯 2.渗透幼儿自己的事情自己做 3.学习给玩具宝宝分类 教学准备 各种玩具 重点难点 给玩具宝宝正确分类 教 学 过 程 教师活动 预设目标 整理、活动开始: 一、今天玩具宝宝和小朋友们一起活动,小朋友们一起欢迎它吧,咦?可是玩具宝宝的小脸蛋上怎么还有泪水?一起问问它吧,它说:55555 不知道是哪个小朋友玩完我后,没把我送回家,现在我害怕极了,我想回家了! 二、讨论:小朋友们和玩具宝宝做完游戏后不把玩具宝宝送回家这样对吗?提示:要爱护玩具宝宝,和玩具宝宝做好朋友。 三、请小朋友们帮帮他,,找一找他的家在哪里?提示:不同的玩具宝宝是住在不一样的家里,请小朋友认真辨认手中的玩具,再送它回家哦!来源:小精灵儿童资讯站 四、 看呀,怎么还有一个玩具宝宝被丢在地上??原来这是小狗把玩具宝宝放在这不管了,那么我们应该怎么帮助小狗呢?提示:自己的事情自己做,要和玩具宝宝做朋友,玩具宝宝才会喜欢和你一起游戏的! 活动延伸:和小朋友一起听歌曲《找朋友》,和自己喜欢的小朋友或玩具做朋友,体会和朋友一起游戏的快乐! 教 学 活 动 反 思 小(1)班:首先:《玩具宝宝送回家》这个活动是幼儿在一日生活中发生的问题,为了有效的解决这一现象而生成的,所以更为贴近幼儿日常生活,特别适合小班幼儿的认知特点,易懂,易掌握。 小(2)班:活动目标设为培养幼儿养成爱护玩具的好习惯、学习给玩具宝宝分类、渗透幼儿自己的事情自己做三个方面,在活动过程中体现为,一,让幼儿相互讨论,给幼儿自由发挥的空间,在情感上认同玩具宝宝的感受,让幼儿帮助它,爱它,二、活动中我选择了毛绒玩具小狗,平时这个小动物是小朋友们非常喜欢的小动物,但这次活动它所担任的角色是反面的,这样会让幼儿对小狗这样的行为更加深印象,也愿意去帮助一个做错事的好朋友。 小(3)班:活动过程中,我班贝贝小朋友突然一句,小狗怎么会丢玩具呢?让我深刻的意识到,如果是让其它老师演这个反而角色会更适合。也要考虑个别幼儿的个人认识。 小(4)班:孩子们对此活动很感兴趣,探索不用工具就能把玩具顺利地运回家的方法和技巧,当然途中我设置了许多障碍,使小班的孩子们更具有挑战性和趣味性及竞赛性,整活动孩子们的运动量也达到了,完成任务较好。 小(5)班:通过本次游戏活动,培养了孩子们勇敢、坚强的优秀品质和主动与人合作,自主创新的意识,提高了身体的灵活、协调性。整个活动过程孩子们都积极地参与,主动性很强,合作意识也很强,大多数孩子们都能遵守游戏规则,注意与同伴友好地合作,孩子们在玩游戏的同时学会了不用工具就能很好地收拾体育器材,老师非常开心。但是,在活动过程中大部分幼儿能够主动完成动作,而极少数幼儿行动缓慢,出现了掉队的现象,所以今后还需要进一步训练;在对待活动能力差的孩子老师需要像妈妈一样的关心和帮助,让每个孩子都能开心地投入到游戏活动中,学会与人合作的本领;在游戏活动中,老师缺乏自身的热情去感染孩子们,也有需要有待改进的地方。- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- 社会活动 玩具 宝宝 回家
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