《我与地坛》学案.doc
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课题:我与地坛 班级__________ 姓名__________ 学案总编号__ __ 学习目标 1. 理解“我”与地坛近乎宿命的缘分; 2. 掌握“境由心生”的美学主张; 3. 了解史铁生的人生经历,体悟其超拔的精神力量。 重点与难点 理解“我”与地坛近乎宿命的缘分,体悟其超拔的精神力量。 诵读预热 备 注 一、读准字音 坍圮( ) 玉砌( )雕栏 亘( )古 撅( )树枝 捋( )触须 譬( )如 窸窸( )窣窣( ) 熨( )帖 二、注意字形 沧桑 苍幽 淡褪 缘分 专心致志 展示导入 2010年12月31日,著名作家史铁生走完了自己59年的坎坷人生,与世长辞。社会各界深切痛惜,各大报刊发文悼念,请看几篇文章标题: 地坛依旧在,先生当永生 ——《人民日报》 那个在地坛玩耍的孩子,回去了——《南方周末》 史铁生魂归地坛 我们不难发现,有一个地方在作家生命中占了极重的分量,甚至成为史铁生的文化代码,它就是地坛。 史铁生在其散文《我与地坛》的开篇也谈到: “仿佛这古园是为了等我,而历尽沧桑在那儿等了四百多年。” “我”与地坛究竟有着怎样近乎宿命的缘分? 探究准备 默读全文,划出记述“我”的遭际、思想以及描写地坛的关键句与关键词,并在每一自然段前标上序号。 合作探究 (一)、双腿截瘫,地坛避难 1. “我”什么时候不期然发现了地坛?概括“我”当时的处境。 2. “我”眼中的地坛具有什么特点? (二)、流连地坛,了悟生死 1. “我”日复一日流连于地坛,观察到了别样的景象。找出“我”眼中的地坛,说说“我”得出什么重要的结论。 2. 如何理解“死是一个必然会降临的节日”? (三)、体悟地坛,学习生活 1. 地坛这片心灵的救赎之地,处处以它的神性,给予我无言的启发: 默读六个“譬如”, 写一写你从中悟出了怎样生命的意味。 例: 譬如祭坛石门中的落日,寂静的光辉平铺的一刻,地上的每一个坎坷都被映照得灿烂。 ——落日虽然即将隐入地平线,但它仍然聚集浑身力量,向人们展示最后的辉煌。 当堂检测 1.为什么地坛在“我”生命中如此重要? 2. 综观全文,作家其实写了人生的三种不同阶段,处境不同,心态不同,对生命的理解境界不同,他眼中、笔下呈现的景物也不同,这恰恰体现了我国古典 “境由心生”的美学主张。或者套用王国维先生的一句话,就是“ , 。” 第3页(共2页)- 配套讲稿:
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