品社四下第三单元体验式作业设计.doc

《我们出行真方便》体验式作业活动设计
《品德与社会》四年级下册第三单元

（一） 找一找
【作业设计】：我们的马路真热闹！请你们细心观察，现在人们出行所用的交通工具都有哪些呢？你可以用照片、图画或者录像等形式留下他们的身影，还可以和爸爸妈妈一起上网找一找，看看他们的本领有多大？
【设计意图及操作说明】：课前，让学生贴近生活，在身边发现交通的变化，感受交通工具发展的迅速，激发学生学习兴趣，为后面的教学活动做好铺垫。此项作业可以在新授课时检查反馈用于教学。孩子在父母的帮助下利用一周时间共同完成。作品可用文字、照片、图画或录像呈现出来。

（二） 算一算
【作业设计】：你想知道哪种交通最快捷吗？拿起笔来算算吧！通过仔细思考，完成下列表格。
武汉——北京
1200千米
骑马
6．25千米/时
特快列车
160千米/时
飞机
900千米/时
用时

感受

【设计意图及操作说明】：课中，通过计算让学生更直观地了解不同交通工具的优越性，进一步感受现代交通工具的发达。此项作业可以在课堂上由老师和学生共同完成，及时反馈。

（三） 记一记
【作业设计】：同学们，你家附近的车多吗？试着和爸爸妈妈一起用分贝测量仪测测你家路边的汽车噪音有多少分贝？数一数，你家小区里的车有多少？观察你身边乱停乱放车辆的现象，用你的方式记录下来。将你的记录结果填入下表：

调查表
小区名称
汽车数量
噪音分贝
乱停乱放

我的感受

【设计意图及操作说明】：此项作业通过让学生亲身体验来感受车多以及车多给我们生活带来的烦恼，让学生贴近生活，在生活中学习。此项作业教师可以根据教学安排将其安排为课前或者课后完成。课前布置就在教学中反馈以辅助教学。操作时让学生利用休息时间在家长的带领下观察早晚高峰时的车流量及噪音分贝，注意安全，做好记录，填入表格中。

（四） 议一议
【作业设计】：同学们，你们听说过“中国式过马路”吗？请在网上搜索观看相关视频。想一想：为什么明明知道不对，还会有“中国式过马路”的现象呢？将你的感想和大家交流一下。
【设计意图及操作说明】：此项作业的设计为了让学生结合生活实际来感受人们对于交通安全意识的淡漠，让学生明白遵守交通安全要从小事做起，从自身做起。学生可自行在网络上搜索观看相关视频，将感受在课堂上与同学们交流。学生课堂交流前，教师先播放一段典型视频作为铺垫。

（五）听一听
【作业设计】和爸爸妈妈一起听听调频89.6和92.7兆赫的交通广播电台，了解交通事故报警情况并做好记录，填入下表。
【设计意图及操作说明】：此项作业设计是为了巩固加深学生的交通安全意识。教师课上播放“中国式过马路”的典型视频交流讨论后，课下收听交通广播加以巩固，达到最佳的教学效果。收听广播可由学生和家长课后共同完成，做好记录，填入表格中。

交通事故记录表

时间
地点
交通事故

（六）做一做
【作业设计】：同学们，乘火车也有很多学问呢！我们在教室里进行一次坐火车的模拟活动吧！活动后将你的感受和同学们交流交流。

【设【计意图及操作说明】：利用一节课时间，让学生亲身体验坐火车的过程，在实践中，培养学生安全意识，提高自主能力，发挥团结协作精神，学会与人沟通，全面培养了学生的社会适应能力。课前分配好人员，准备好场景，学生协作完成，教师指导。