老师应是学生的知心朋友.docx

老师应是学生的知心朋友
眼下不少的老师都报怨，现在的学生真是不好教，更不好管，特别是一些单亲家庭、留守学生、寄住学生，你老师在课堂上说得口干舌燥，他们就是不听。究其原因就是因为这些学生本来就没有良好的家庭教育氛围，没有享受到良好的家庭教育，这部分学生没有养成良好的学习习惯以及生活习惯，他们的日常生活自理能力较差，家人很少与他们交流，形成了孤癖、不爱说话或不愿意说话、不愿与同学交往、特别是不愿与有个性的同学勾通。如果老师在教育管理过程中不了解这部分学生的具体情况，做不到对症下药，就达不到良好教育的目的，因此，对这部分学生老师应成为他们的知心朋友，从生活中，在学习中无微不至地关心他们，便会收到良好的管理效果。
我所教学的班级有一个留守学生，其父母在外打工，与他的伯父、伯母生活在一起，由于伯父、伯母也在近处打工，早出晚归，没有时间管理，只知道早上上学，下午放学回家，其它的便什么都不知道了，更不知道在学校的学习情况。一次偶然，我看见放学后她在教室里哭，我还以为是被谁欺负了，便上前了解情况，作为一个三年级的学生，起初我还以为是哪里不舒服等等，哭了一会，他才说我回家的车费钱掉了，当时，我立即给了他几块钱。有一个男生也是留守儿童，与爷爷奶奶生活，由于大人不在，生活上很零乱，衣服总是穿不整齐，每次来上学，同学都要笑他，像一个小“乞丐”，在我连续几天的照顾下，一周后，衣服穿得整齐了，同学们也不再笑他了。课堂上，我会用餐巾纸给有鼻涕的学生擦鼻涕；没有中餐钱的学生我会主动送给他们；我会给学生折一下不整齐的衣领；学生衣服没扣好扣子，我会给他扣一扣；学生不小心掉在地上的文具，我会给他拾起来平放在桌上；学生课桌上零乱的书本，我会给整理整齐；桌子歪了，我会一声不响给摆正。同时在班上“明文告示”。如果你们在生活中遇到什么困难，生活中有什么不便，请告诉我。由于放下了老师的架子尊严，学生们都愿意与我交往、接触。一位同事曾对我说，胡老师，我们班的学生都很喜欢你呢。当然这是与学生诚心相待的结果。但在课堂上，他们也会很配合我上课的。
通过于细节处关爱学生，几个班的学生都非常尊重我，在整个年级中，与老师勤打招呼的只有我一个，当然，这不是我有什么特别之处，而是撕得下老师尊严的这块“遮羞布”，与学生真心相待，真正成为他们的知心朋友。这与学生有了一点小事小错而大发雷霆，严加批评，甚至恶语伤及自尊心的强性管理，效果应是要好一些，这是我的认为。只要你把他们当朋友真心相待，他们也会把你当朋友。