依法执教从我做起.docx

教师职业道德建设与依法执教的关系
随着社会的进步，提高教育质量、培养高素质人才已成为全社会的共识。而要提高教育质量，培养符合时代要求的优秀人才，对各级各类教师的整体素质要求在不断提高。如今，教育要得到有序的发展，不能仅仅靠着各级行政部门的管理手段，还必须要依靠完善的法律制度，依法执教已成为当前教育发展的客观要求，也是教育改革发展的必然要求。
　　一、概念界定
　　（一）教师职业道德建设的内涵
　　提到教师，人们想到的便是韩愈在《师说》中写到的“师者，所以传道授业解惑也。”在现代，教师职业道德建设的内涵尤为丰富，《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》明确要求“教师：要热爱党，热爱社会主义祖国，忠诚于人民的教育事业；要树立正确的教育观、质量观和人才观，增强实施素质教育的自觉性；要不断提高思想政治素质和业务素质，教书育人，为人师表，敬业爱生；要有宽广厚实的业务知识和终身学习的自觉性，掌握必要的现代教育技术手段；要遵循教育规律，积极参与教学科研，在工作中勇于探索创新；要与学生平等相处，尊重学生的人格，因材施教，保护学生的合法权益。”[1]该《决定》对教师职业道德的表述体现出教师职业道德的时代性和科学性，这也要求我们要重新审视当代的教师职业道德建设。
　　（二）依法执教的内涵
　　依法执教是指国家机关及有关机构、学校及其教育机构、社会组织和公民个人，依照教育法规和其他有关法规的规定，从事教育管理活动、办学活动、教育教学活动和其他有关教育的活动，使教育工作者逐步走向法制化和规范化的轨道。[2]依法执教是我国党中央提出的依法治国方略在教育领域中的具体体现，对于维护在教育过程中教育者与受教育主体的合法权益都有重要意义。
　　二、教师职业道德与依法执教的关系
　　在教师职业道德建设过程中强调依法执教的目的在于保证提高教师职业道德修养的水平，使教师真正做到为人师表，学高为师，身正为范，以此提高教师以德育人的功能。教师职业道德与依法执教是统一的，二者密切联系，相辅相成。依法执教对教师职业道德的修养有着积极的促进作用；反过来，教师职业道德又为依法执教奠定了基础、创造了条件、并对依法执教的完善与发展起着重要作用。
　　三、教师依法执教的必要性
　　（一）教师职业道德建设中存在的问题
　　社会的进步要求社会成员接受更加优质的教育，进而对教师职业道德修养也提出了更高的要求。然而在实际教育教学中，教师职业道德建设却存在着多种问题。首先，在市场经济体制下，受功利主义的影响，很多教师不同程度的存在着职业道德修养方面的问题。如有的教师急功近利，发表文章或是申报课题等都存在一定的抄袭或是虚报等现象。其次，一些学校或是教育行政部门对教师的职业道德建设不够重视，没有意识到在新时期对教师进行道德修养建设的重要性。对一些道德上有问题的教师听之任之，一定程度上加速了教师职业道德水平的下降。再次，教师不仅教给学生知识，更重要的是要教给学生怎样做人。但有些教师对这个职业的认识不够，如有的教师在教学中缺乏爱心，歧视差生，变相体罚甚至打骂学生，给学生身心都带来不利的后果。
　　（二）依法执教的必要性
　　首先，依法执教有利于提高教师道德修养水平。针对一些教师功利心较强、为评职称弄虚作假的现象，加强依法执教，对于教师提高自身思想道德素质、形成爱岗敬岗的精神具有重要意义。其次，依法执教有利于培养教师尊重学生，热爱学生态度的培养。再次，依法执教有利于净化教育风气，增强教师的职业责任感。针对一些教师收取学生家长钱财或吃喝等为其子女分入好班或是乱收费等问题，加强依法执教，使教师从法律角度认识到错误，意识到教育法律法规赋予教师的历史使命和责任。
　　要把教师职业道德建设工作纳入科学化、法制化的轨道，广大教师要树立正确的教育观、人才观和师生观，要不断地改进教学方法，满足受教育者全面发展的要求。要组织教育理论工作者和教育行政干部有计划地认真分析掌握当前教师职业道德现状 ,研究教师职业道德建设的新动向、新思路 ,组织广大教师认真学习《教育法》、《教师法》、《中国教育改革和发展纲要》等一系列纲领性和规范性文件 ,增强法制观念 ,强化规范意识 ,进一步明确教师的各种权利和义务、目标和要求，努力把教师的职业道德建设纳入科学化、法制化的轨道。
参考文献：