十七国宝大熊猫.doc

十七 国宝——大熊猫
【课前预习】
1、 给加点字注音或根据拼音写汉字，并抄写一遍。
企盼（ ） 嬉戏（ ） 濒危（ ） 笨拙（ ）
翌日（ ） 繁衍（ ） 憨态可jū（ ） 璀càn（ ）
浩hàn（ ） qū（ ）指可数 悬yá（ ）

2、 查找资料，了解大熊猫的常识。
3、 本文是介绍大熊猫的科普说明文。课题表明了说明的 和 。读完本文留给你印象最深的是大熊猫的 特点。
4、 写下你的疑问：

【课堂助学及检测】
1、 本文是从哪三个方面来说明大熊猫珍贵的原因的吧？

2、 用自己的话来描述一下大熊猫的外形特征，再找出文中有关大熊猫外形特征的句子，比较两者的不同之处。（说说文中的句子好在哪？）

3、 画出文中有关大熊猫的以下信息：
分布区域、生存环境、主要食物、生活习性、活动范围、繁殖情况、生存现状

4、 文中采用了哪些说明方法？有何作用？

5、 体会说明语言的准确性；结合文中的具体语句来分析。

【课后作业】
1、说说下列句中加粗词语的表达作用。
（1）大熊猫是我国特有的珍稀动物，也是世界上最负盛名的濒危动物。

（2）它的听觉非常灵敏，受到惊扰时，就非常灵活地攀上高高的树梢，躲藏起来。

（3）如今我国野生的大熊猫屈指可数，估计只有1000只左右。

（4）如今，中国的大熊猫专家们逐渐掌握了大熊猫的生殖规律，已经有上百只仔熊猫在繁殖中心诞生了。

2、指出下列各句所用的说明方法并说明其作用。
（1）大熊猫就像一颗璀璨的东方明珠，给这些国家的动物园增添了华夏异彩。
说明方法：________________________________
作用：______________________ __________
（2）一只体重100公斤以上的成年大熊猫，刚生下来的仔熊猫却小得出奇，体重只有0．1～0．15公斤，像只小老鼠，仅相当于母体重量的千分之一，因此不易成活。
说明方法：________________________________
作用：___________ _____________________
3、指出下列语句使用的说明方法。 
    （1）汉代著名文学家司马相如在《上林赋》中列举了当时咸阳上林苑饲养的近40种异兽，大熊猫名列首位，可见大熊猫在当时就已经被人们视为珍贵的名兽了。        （　　） 
    （2）大熊猫体态丰满，四肢粗壮，尾巴短秃，毛色奇特，头和身躯乳白色，而四肢和肩部黑色，头上有一对整齐的黑耳朵，还有两个黑眼眶，很像戴着一副八字形的黑眼镜。                                                                （　　） 
    （3）大熊猫的学名其实叫“猫熊”意即“像猫的熊”，也就是“本质类似于熊，而外貌相似于猫”。                                                                （　　） 
    （4）奇怪的是，一只体重100公斤以上的成年大熊猫，刚生下来的仔熊猫却小得出奇，体重却只有0.1~0.15公斤，像只小老鼠，仅相当于母体重量的千分之一。　　　　（　　） 
4、阅读理解。
大熊猫体态丰满，四肢粗壮，尾巴短秃，毛色奇特，头和身躯乳白色，而四肢和肩部黑色，头上有一对整齐的黑耳朵，还有两个黑眼眶，很像戴着一副八字形的黑眼镜。①大熊猫长相俊俏，神态温驯，给人以优美、活泼的感受。
随着我国同世界各国人民日益广泛的友好来往，大熊猫作为友好使者，频频出访，轰动了全世界。许多国家以能够获得中国政府所赠送的大熊猫为殊荣。大熊猫就像一颗璀璨的东方明珠，给这些国家的动物园增添了华夏异彩。②1972年10月，中国政府赠送的大熊猫“兰兰”到达日本上野动物园，在头9个月里，每天前往参观的人数竟达30万之众，形成了“熊猫热”。1979年9月，“兰兰”在东京不幸病故时，3000万日本人向“兰兰”致哀。日本首相也发表讲话，痛悼“兰兰”离世！
（1）选文第一节介绍熊猫的长相主要介绍它________________。
（2）画线的①句运用了____ ____（说明方法），它的主要作用是 （    ）
A．增强了文章的生动性。
B．真实写出了人们的观感。
C．强调了它有两个黑眼眶的面部色泽特征。
D．给人留下深刻印象。
（3）选文第一节从表现手法运用的角度看属于 （    ）
A．平实说明                  B．生动说明
（4）加粗的“殊荣”意思是________________，突出了______________________________。
（5）画线的②句运用了____ ____（说明方法）。
（6）选文写日本掀起了“熊猫热”属于____ ____（说明方法），其作用是 （    ）
A．突出说明日本人民具有较强的环保意识。
B．由面到点具体说明轰动效应的盛况。
C．突出说明中日人民的友好情谊，即使友好使者是一只熊猫，也一样热情。
【课外拓展】
1、根据下面句子的句式，在划线处仿写一句，使之构成连贯流畅的排比句。
大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，以在告诉我们求学要广读博览；
。
2、名著阅读。
（1）《水浒传》中，有一位侠肝义胆、嫉恶如仇的英雄，为列代读者所喜欢。为了“打开危险路”，“杀尽不平人”，他可以全然不顾什么朝廷法度，什么佛门清规，更把个人安危置之度外。他就是 。请写出一个和他相关的故事名称 。
（2）实验中学七（2）班同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？
反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利的人。
正方：

3、口语交际。看一段对话，回答问题。
女儿：爸，妈，这学期开始，我们学校教大家跳校园集体舞了。
母亲：什么？学跳舞？你不要学，我不许你学！
女儿：为什么？我们老师说了，这是教育局统一要求的。
父亲：是啊，这第一套中小学校园集体舞，是教育部组织专家针对青少年的身心特点编创的，有利于学生身心的发展。
母亲：我说不行就不行，你就不怕因此引发情感问题？
父亲：怎么会呢？难道说跳舞了就会引发早恋，不跳舞就不会早恋吗？教育部组织力量编出校园集体舞，就是为了丰富中小学生的生活，营造一种良好的校园文化环境，促进他们健康成长。舞蹈是一种很好的运动，可以培养学生的文明礼仪和团结协作的精神，也可以锻炼身体，还能提高社交能力。这有什么不好？
女儿：就是，我还挺喜欢跳呢？我们不过是拉拉手，舞伴也是随时交换的。跳的时候，我压根就没有情感的冲动。妈，您放心，女儿我完全能够把握好分寸的。母亲：我还是不放心，我要找你们学校领导提意见。
（1）女儿和父母争论的焦点是什么？

（2）假如争论时你也在场，作为“女儿”的同学，你想对她母亲说些什么？

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