第一次月考质量分析.doc

庙沟门第二小学2013-2014学年度第一学期
一年级数学第一次月考质量情况分析
一年级（2）班 刘彩琴
这次数学试卷检测的范围是1－3单元：生活中的数、比较。内容容量不大，难易也适度，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。而从考试成绩来看，基本达到了预期的目标，成绩。
    一、从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、比较连线、口算、列式计算以及操作题的检测。第二类是综合应用，主要是考应用实践题。无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光。试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测每单元的数学知识。打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性。
二、学生的基本检测情况如下：总体来看，学生基本能在检测中发挥出自己的实际水平，全班参加考试的有38人，总分3502.2分，平均分92.2分，及格率97.4%，优秀率在89.5%。
    1、在基本知识中，口算情况基本较好。学生在先前也已练习过，因此正确率较高，这也说明学生初步建立了数感，对数的领悟、理解能力有了一定的发展。但在第一大题第2小题填数中有部分学生不理解题意，这主要和平时遇到的少有关。也说明我们学生做题不会思考。        
2、错误率高的是第一题第5小题和第二题第5小题，班级有近70%的学生在这里丢分，我想这和平时学生动手操作以及教师的方法引导有着直接关系。从自己的操作中学会灵活运用知识，这方面还有一定的差距。学生良好思维的培养就在于做像这样的数学题，改变以往的题目类型，让学生的思维很好的调动起来，而学生缺少的就是这个，以致失分严重。
   三、今后的教学建议。
   从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：
   1、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。
2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。
3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。要学生说题目的算理，也许不一定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因。这点可以从试卷上很清晰地反映出来。
4、认真审题，学生已积累一定的词汇量，教师要循序渐进的培养他们学会自己审题，这显得尤其重。在学生信息维护。