如何激发美术学习兴趣.doc

如何激发美术学习兴趣，提高美术实践能力
兴趣是人们认识某事物或参与某种活动的积极倾向，是进行美术学习和创作的动力。学生的学习兴趣是学生学习的内在动机，也是推动学生探求获得能力的一种强烈欲望。在美术教学中，有效地激发学生的学习兴趣是形成基本的美术素养，发展美术实践能力，激发创新精神，陶冶审美情操的有效手段。激发兴趣对于调动学生学习美术的积极性和主动性起着无可替代的作用。
在学习中，学生往往对美术学科不太重视，总认为这是中考不考的，可学可不学，那么激发兴趣是提高美术教学效果的最有效的手段，只有学好了，才能更好的运用于实践。许多实践证明，决定学生学习态度的因素有两种：一是认识，二是兴趣。兴趣支配着学生的注意力，使学生在学习活动中注意力集中而稳定。教育学家斯特金认为：“教学效果基本上取决于学生的学习态度。”学生的兴趣又调节着情感，浓厚的学习兴趣使学生表现出巨大的热情，从而提高学习效率。因此，要提高教学效果，要提高学生的学习积极性和主动性，就必须激发和提高学生的学习兴趣。在这一点上，美术课显得更为重要。如果学生没兴趣学，只是为学而学。这样，就不能牢固掌握一些美术基础知识，也不能提高创造能力和审美能力。 
那么，如何有效地在课堂中激发学生学习美术的兴趣，使学生积极主动参与其中呢？我认为可以采用以下几种途径。
一、贴近生活，激发兴趣。
美术课程中强调将美术学习与学生的生活经验联系起来。所以我们在课堂教学中应从学生角度出发，去发现和挖掘学生感兴趣的内容，在学生的心理特点和生活实际中找到合适的切入点，使学生产生共鸣，以激发学生的兴趣。
比如七年级上册学的《学习服装搭配》，教材中的内容就与学生的穿衣打扮有密切关系，结合学生爱美的心理，学生自然就喜欢学。同时课后布置作业：搭配自己的服装。第二节课时，举办一个服装秀。这样学生不光学到了知识，而且也练习了运用。
二、创设情景，激发兴趣。
学生的认识过程和情感过程是有机的整体。在教学中，依据教学内容，借助幻灯、录音、录像等现代化多媒体教学手段，运用音乐、影视、图片等艺术资料，创造一个宽松、和谐、活跃的课堂气氛。不仅可以丰富、映证和深化教学内容，而且可以调动学生的情绪，引发学生积极主动探求知识的兴趣。
  三 教师示范，激发兴趣。
   教师的课堂示范有着极其重要的作用，好的示范不仅容易让学生掌握实践方法，还可以做到榜样作用，是学生产生向往之情，想自己也试一试。
比如在学习八年级《笔墨的情趣》时，教师在上课时画一幅写意画，学生会觉得有趣有用，让学生亲眼目睹绘画的过程，看着老师用简单的材料画出生动美丽的画面，自己也不禁想动手试试，学习兴趣自然就高涨了。  
 四、采用游戏，激发兴趣。做游戏可以满足学生好玩的心理。在美术教学中，把教学内容教学内容渗透在游戏中，使学生愉快的气氛中对教学内容产生兴趣。
比如在七年级学习《手绘线条的表达》一课时，上课前我在黑板上画了一个圆，让学生以圆为基础画图，比一比谁画的又多又像，学生的学习兴趣一下子就上来了。
以上几点，是本人在美术课堂教学中的一些体会和感受。课堂激趣做好了，美术课必然会活起来，学生学习美术的兴趣会更浓。平时在注重布置一些生活实践的作业，比如布置自己的房间，搭配自己的着装等学生喜欢的实践作业，这样学生的美术素养就会很快提高，并且会让美术真正走进生活你，美化生活。