《短文两篇》阅读练习.docx
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《短文两篇》阅读练习 班级 姓名 分数 阅读《活板》,完成1-6题。 庆历中,有布衣毕昇,又为活板。其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀之;药稍熔,则以一平板按其面,则字平如砥。若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。不以木为之者,文理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药熔,以手拂之,其印自落,殊不沾污。 1.给下列加点字注音。(8分) 松脂、蜡和( )纸灰 炀( ) 砥( ) 更( ) 互 以纸帖( )之 贮( ) 讫( ) 燔( ) 土 2. 解释下列加点字。(6分) 薄如钱唇 之类冒之 旋刻之 若止印三二本 不若燔土 殊不沾污 3.解释下列多义词。(12分) 为:又为活板 之:纸灰之类冒之 每字为一印 纸灰之类冒之 满铁范为一板 旋刻之 未为简易 不以木为之者 以:其上以松脂 火:火烧令坚 以备一板内有重复者 再火令药熔 4.翻译下列句子。(6分) 一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。 有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。 5. 这段文字中介绍活板的排版先后有七个步骤,用自己的话分别把各个步骤的名称填在符号后横线上。( 3分) 用胶泥刻字→_________→_________→铁范置铁板上→__________→以火熔药→按平版面 6.活版最大的特点是“活”,请问“活”体现在哪几方面,请至少说出5处,并在文中找出相关的语句。(10分) 阅读《核舟记》,完成7-12题。 明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,箬篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。 船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之,珠可历历数也。 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。 其船背稍夷,则题名其上,文曰“天启壬戌秋日,虞山王毅叔远甫刻”,细若蚊足,钩画了了,其色墨。又用篆章一,文曰“初平山人”,其色丹。 通计一舟,为人五,为窗八,为箬篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一;对联、题名并篆文,为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻,技亦灵怪矣哉! 7.给下列加点字注音。(8分) 罔( )不 贻( ) 黍( ) 箬( )篷 八分有( )奇 糁( ) 髯( ) 椎( ) 8. 解释下列加点字。(12分) 罔不因势象形 高可二黍许 中峨冠而多髯者 其两膝相比者 佛印绝类弥勒 矫首昂视 神情与苏、黄不属 珠可历历数也 其人视端容寂 若听茶声然 其船背稍夷 长曾不盈寸 9.解释下列多义词。(10分) ①木:能以径寸之木( ) 以至鸟兽、木石( ) ②可:高可二黍许( ) 珠可历历数也( ) ③奇:明有奇巧人( ) 长约八分有奇( ) ④为:为宫室、器皿、人物( ) 中峨冠而多髯者为东坡( ) ⑤而:中峨冠而多髯者为东坡( )启窗而观( ) 10. 翻译下列句子。(9分) 罔不因势象形,各具情态。 其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。 佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏黄不属。 11.填空。(8分) 核舟的主题是“________________”,课文在介绍核舟时先用“________”一词(原文中词),结尾再用“________” 一词(原文中词)相照应,高度评价了王叔远高超的技艺。苏、黄二人的友好关系可以通过“ ”动作和“ ”的神态看出来。从对佛印的神情描写中,可以看出佛印 的性格特点。从第四段的描写中可以看出右边舟子 的神态,而左边舟子的神态则显得 。 12.核舟的精湛技艺主要表现在哪几个方面,请结合具体语句说一说?(8分)- 配套讲稿:
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