行路难作业设计.doc

作业设计
行路难（其一）
学习目标：1、通过反复诵读，做到有感情地朗读并背诵全诗。
2、通过自主研讨，理解诗人怀才不遇的情怀。
3、体会诗人悲愤中不乏豪迈， 失意中仍怀希望的思想境界。
学法指导：鉴赏诗歌的一般步骤：
1、初读，读准字词，读出停顿；
2、析读，读懂每句诗的大意；
3、品读，领悟诗的情感；
4、写读，说出自己的感悟；
学习过程：自主学习
一、了解作者李白及其背景 （A类）
二、说说你对“行路难”的理解
三、给下列画线的字注音
( ) ( ) ( ) ( )
金樽 珍馐 投箸 歧路
四 、解释词语：
1．樽：
2．清酒：
3．斗十千：
4．珍羞： 　　
5．箸： 　　
6．闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边：

碧：
7．多岐路，今安在：
岐：
安：哪里。 　　
8．长风破浪：
9．云帆：
五、反复诵读，理解每句诗的大意： （B类）
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱：

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然：

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山：

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边：

行路难！行路难！多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海：

六、交流
合作探讨 （C类）
1、联系诗歌的写作背景，想一想：是社么原因使诗人面对“金樽清酒”玉盘珍羞“不能食？ 从哪些动作看出诗人内心的愤慨、忧郁呢?
2、诗人内心茫然，面对自己未卜的前途，面对自己的遭遇，他很自然地想到了什么？他为什 么想到这些？与他的遭遇有联系吗？赏析此句。
3、李白本是个积极乐观之人，他才高志大，想干一番宏大的事业，从“拔剑四顾”开始，就 表示不甘消沉，而要继续追求，诗中哪里体现这份自信？诗人在这里借用这两个典故，有什么 作用呢？
4、理想是美好的，现实是残酷的，当他的思绪再次回到现实中来的时候，不免会发出“行路 难，行路难，多歧路，今安在”的感慨，那这是一种什么样的感慨？
5、李白在仕途受阻后是否心灰意冷，意志消沉？从哪儿可以看出？表达了诗人怎样的志向？ 诗人的这份情感还体现在他的哪些诗中？
七、感悟
品读诗句：我从_________这句诗中，读出了一个_________的李白，因为_____________。 或我喜欢_________这句诗，因为_____________。
写出感悟 ：李白，我想对你说
八、运用
1、拓展延伸
在你的生活或学习中，你一定遇到过困难，遭遇过挫折，经历过痛苦，面对这样的 遭遇你如何对待的？
2、教师总结。
3、随堂检测
理解填空：
(1)诗中表现诗人内心苦闷抑郁和感情激荡变化的四个动作是：_____________
(2))诗中暗示仕途坎坷难行的句子：_____________
(3)诗中采用 和 ( 限填四字）两个典故表现诗人仍心存被起用的希望 。 (4)诗中比喻人生道路虽然曲折，但是人生理想终会实现的句子：_____________