《说屏》学案.doc

课题：《说屏》 第 3 页 共 3 页
课 题《说屏》(一课时）
学习目标
1、掌握重点字词，能正确流利地朗读课文。
2、整体感知课文，把握说明对象及特征，进一步提高说明文的阅读能力。
3、把握本文的说明方法并体会其作用。
4、揣摩语言，感受浓浓的诗意和韵味，体会本文行文特点，进一步提高
语言感悟力。
5、以屏为媒介，激发对传统文化的审美情趣，学习古代劳动人民的智慧。

学习任务
一、 自主预习  
（一）了解作者

（二）基础积累
1、给下列加点字注音
韶光（ ） 伧俗（ ） 休憩（ ） 相称（ ）
锦屏（ ） 帷（ ）幕 闺( )房 忒( )
2、解释下列词语。
伧俗： 纳凉：
得体： 休憩：
缓冲： 韶光：
雅俗之别：
二、探究新知
（一）朗读课文，整体感知。
　　 快速阅读课文，明确各段大意，回答以下问题。 　　
1、用文中句子回答什么是屏。

2、作者对屏的感情是怎样的？（从文中找出句子）

3、作者介绍了有关“屏”的哪些知识?　

4、根据以上分析，明确：本文的结构是 ；
说明顺序是 。
（二）合作探究，品味欣赏。
1、文章采用了哪些说明方法？试各举一例，并体会这些方法在表达
上有何作用？

2、屏风在我们的生活中已经不多见了，可是读了文章，或许你也喜
欢上屏风了，这是为什么呢?因为作者引用了不少古诗，使说明语
言生动有趣。
（1）请同学们大声朗读课文，找出你最喜欢的句子，说说为什么
喜欢?（体会其中的韵味）然后有感情地读一读。

（2）课文多处引用古诗词，有什么好处？

（三）总结积累，拓展延伸。
1、在古诗词中，你还知道哪些诗句说到“屏”，你还找到了哪些图画
描绘了“屏”，全班交流，请你引诗配画作解说。

2、想像一下，屏风将会有怎样的用途?

三、学习疑点

自我反思
收获：

困惑：