单元知识结构图-体育.doc

小学二年级前滚翻（连续2个前滚翻）单元结构图
年级
二年级
学习内容
基本内容I 滚翻：——前滚翻成蹲撑（连续两个前滚翻）
课次
5
单元学习
目标
1、发展灵敏、协调等身体素质和综合活动能力，养成良好的身体姿势。
2、学会前滚翻成蹲撑动作，体验连续两个前滚翻动作，提高平衡能力。
3、树立“我能行、一定行”的自信心，并敢于表现自我的良好品质。
4、养成自我保护与互相帮助的意识，提高自我保护、相互协作的能力。
安全提示
1、充分的准备活动（特别注意颈部）。
2、自我保护与互相帮助的正确方法。
课次
学习目标
学习重点、难点
学练活动示例
1
前滚翻成蹲撑
1、学会团身紧的向前滚翻动作，激发滚翻兴趣。
2、感受“积极思考、积极尝试”的学习习惯。
1、团身紧
2、合作解决问题的能力
1、创设情景，引导学生思考：“如何向前滚翻的同时钻过圈？”
2、小组合作带着问题练习，教师巡视指导。
3、学生交流、展示、讨论，引出团身紧的重要性。
4、小组练习后，分小组依次展示，及时评讲、表扬。
2
前滚翻成蹲撑
1、体验身体依次着垫的团身滚翻动作，发展滚翻能力。
2、体验自我保护与互相帮助的正确方法，树立协作意识。
1、蹬地有力、团身滚翻
2、自我保护、互相帮助
1、引导学生在小组练习中，相互仔细观察，体会头、肩、背、臀着垫的部位。
2、教师示范，引导学生仔细观察，比较动作，交流讨论得出加快滚翻速度的关键是蹬地有利。
3、分组进行前滚翻练习，教师加强自我保护、互相帮助方法的指导，并不断强调动作要领。
3
前滚翻成蹲撑
1、学会身体依次着垫的团身滚翻动作，提高平衡能力。
2、，建立敢于表现自我的信心。
1、蹬地有力、退守及时
2、积极自信、敢于展示
1、分组进行练习，教师引导学生进行正确的动作评价。
2、引导学生小组之间进行交流、展示，能正确评价伙伴动作。
3、“我是体操小能手”，建立展示舞台，鼓励学生大胆展示、师生共同评讲动作，并及时加以表扬。
4
连续两个前滚翻
1、感受连续两个前滚翻动作，体会连续动作的衔接。
2、树立“我能行、一定行”的自信心。
1、连续动作的衔接
2、积极自信
1、提问：“我们已经学会了向前翻1个前滚翻动作，哪能不能向前连着翻2个呢？”
2、分组尝试连续两个前滚翻动作练习，教师巡视指导。
3、展示交流，知道连续动作的衔接。教师示范，强调衔接动作。
4、集体分组依次展示，及时点评、表扬。
5
连续两个前滚翻
1、学会前滚翻成蹲撑动作，体验连续两个前滚翻动作，能自主进行不同练习场景中的前滚翻分层练习。
2、学会正确的评价、分层方法，养成悦纳自我、悦纳他人的良好品质。
1、蹬推有力、团身紧
2、不同场景的分层练习
1、 正确评价、自主
分层
1、分组进行前滚翻练习，相互正确评价动作，找到自己动作不足。
2、根据自己能力，选择不同练习场景进行滚翻练习。（钻圈滚翻--沿直线滚翻--连续两个前滚翻。）
3、分层展示，师生共同评价，鼓励学生大胆、正确地进行评价。