六上复习一第二课时.docx
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六上复习一第二课时 第二课时 教学目标: 1.复习Unit1——Unit3所学的词汇和句子,能正确理解并使用一般将来时。 2.能完成看图说话、听音打钩或画叉等练习。 教学重难点: 1.重点:能正确理解并使用一般将来时。 2.难点:理解歌曲的意义。 教学准备: 1.单词卡。 2.录音机和磁带。 3.挂图。 教学过程: 一. 热身(Warm---up) 1 . Sing the song : How do you get there? 2 . Let’s chant : How do you come to school? Sometimes by car . But I never by subway . How do you go to New York? Never on foot , never by train. Always by plane . Always by plane . 【来源:21·世纪·教育·网】 二. 复习(Revision) 1.复习有关交通工具类的单词或词组: on foot , bus , plane , taxi , ship , subway ,train , sled , ferry . 21*cnjy*com 游戏:先快速抽读这些单词卡片,接着将这些单词卡片和图片发给学生,教师读单词bus,拿到该单词卡片和图片的同学迅速将手中的卡片举起。 21教育名师原创作品 2.复习动作类词组: visit my grand parents , see a film , take a trip , go to the supermarket ,have an art lesson , do my homework , draw some pictures , go ice-skating , go for a picnic … 游戏:先快速抽读这些单词卡片,然后将这些词组卡片发给学生,接着教师将这些词组的图片贴在黑板上,教师每贴一幅图,持有该图片词组的学生要将词组贴在相应的图片下方,全班评价其图片贴的是否正确。 21*cnjy*com 2.复习时间类的单词: evening , tonight , morning , afternoon , tomorrow , next week , weekend … 游戏:先快速抽读这些词组卡片,然后让学生将单词和汉语配对。 3.活动:My plan 活动方法:将刚才复习的三类单词分别装进三个标有“交通工具”、“活动”、“时间”的箱子中。请学生上台从这三个箱子中各抽取一张,然后用一般将来时将其组成句子,并大声说出来,如: I’m going to take a trip by sled this week. I’m going to go for a picnic on foot this afternoon. 全班学生对其说的句子进行评价。 5.活动:小司机 活动方法:五人一组排成一列,第一位学生模拟手握方向盘的动作,其他同学依次将手平搭在前一个同学的肩上,模拟一辆车在教室里行走,教师如果出示黄色卡纸,表示黄灯亮了,五位学生齐说:Slow down and stop at a yellow light . 并减速直至停下。可以派出多组“车辆” 在教室里行驶,还可以换学生来出示交通信号灯。 三、新课呈现(Presentation) 1、教学Look at the pictures and guess what they are saying . (1)、教师介绍: Wu Yifan and Robin is going to visit his grandma and grandpa . On the way they see a little boy crying on the street . Look at the pictures and guess what they are saying . (2)、学生四人一组根据图片及提示,讨论: (3)、汇报讨论结果。 (4)、教师讲评。 2、教学Listen and tick or cross . (1)、全班齐读这三个句子。 Stop! Don’t go at a red light! Let’s go to the restaurant. Go straight and turn right at the crossing.21世纪教育网版权所有 (2)、教师播放录音,学生独立判断。 录音内容如下: 1.Yifan: Hey! Stop! Don’t cross at the red light. Boy: Sorry. Yifan: You must be more careful. Boy: OK. I can’t find my mum. Yifan: Oh, let me help you. 2. Yifan: Are you hungry? Boy: Yes, I am. Yifan: There is a restaurant over there. Let’s go and buy some food. Boy: Good idea! http:/ /www. 360题库网 3. Boy: Thank you for the food. I feel better now. www.21-cn- Yifan: Let’s go to the police station. They can help you. Boy: Where is it? Robin: We go straight and then turn right at the crossing. After that, we’ll go straight again. The police station is next to the supermarket. (3)、全班讲评订正。 3、教学Listen and read the song aloud . (1)、教师介绍: The little boy is waiting for his mother. Now Robin is singing a song to him. Listen to the song, please . (2)、教师播放歌曲录音,学生边听边做动作。 (3)、全班试读歌词,试着猜猜一些生词的意思。 (4)、学生找出生词中表达“”的句子,并抄在课本上。 (5)、全班齐读这些句子。 4、教学Read and circle . (1)、学生独立圈出正确的选项。 (2)、全班讲评订正。 四、巩固与拓展(Consolidation and extension) 1、Sing the song : Hush , little boy . 活动方式:教师播放歌曲录音,全体学生边唱边做动作。- 配套讲稿:
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