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我的妈妈叫中华
教学内容：
1、唱《我的妈妈叫中华》
2、了解歌曲的演唱形式
3、拓展：
（1）了解声乐的演唱方法
欣赏不同唱法的歌曲《我的祖国》、《我和我的祖国》、《我爱你，中国》、《爱我中华》
（2）认一认我国不同地区的乐器
教学目标：
1、能用轻柔优美舒展的声音、朴实、真挚的情感演唱歌曲《我的妈妈叫中华》
2、通过欣赏不同唱法的歌曲，了解声乐的三种不同唱法，同时感悟歌曲中的中华情，进而增强学生的爱国主义情怀。
3、通过对名族乐器的认识，使学生更加了解我国的民族特色乐器。
教学重点：
感悟音乐中的中华情怀
教学难点：
1、 乐句间的八度大跳：“3 23 1 —”与“11 12 3 23 ”
2、 相同音不同的节奏的区别“6 65 ”与“ 6. 5 ”
3、 “11 11 21 23 ”在高声区，引导学生不要大声喊叫。

教学过程：
一、导入
师：今天老师特地准备了一幅图片给大家看，大家猜猜这幅图代表的是哪个国家？
生：中国
师：对，这就是中国地图，我们的祖国。她是我们共同的母亲。
师：那你们眼里的祖国妈妈是什么样子的呢？
生：美丽的

二、学唱歌曲《我的妈妈叫中华》

师：我们的祖国妈妈既美丽又伟大，我们爱她就象爱我们自己的妈妈一样。昨天王老师特地在家练习了一首和祖国有关的歌曲准备送给大家，你们想听吗？想听就来点掌声好吗？

1、初听歌曲，体会歌曲的情绪。（师演唱）
师：不过听歌可有个条件，听完后给这首歌取个名字？
（《我的妈妈的叫中华》）
2、复听歌曲，听出歌曲的演唱形式（听范唱录音）
师：歌的名字是《我的妈妈叫中华》，也就是我们今天要来学习的歌曲。下面请同学们把书打到第 页，我们来完整的欣赏一遍，注意歌曲中用了哪几种演唱形式？（领唱、伴唱和合唱）

3、歌曲教唱
（1）发声练习——熟悉旋律 （用“la ”哼唱歌谱，注意打开口腔）
（2）读歌词——熟悉歌词（师生合作，有感情的朗读歌词）
（3）唱歌词——a.模唱法：师范唱，生跟唱
b.听唱法，师弹旋律，生听唱
c.难点解决
d.生完整演唱歌曲
（4）指名学生演唱——点评演唱的准确度以及演唱的情感
（5）歌曲情感处理：
第一句“我的妈妈叫中华”是歌曲的主题乐句。音乐轻柔的叙颂，让人倍感温暖、亲切。宜用柔和的声音与稍弱的力度来演唱；

第二句“长江黄河是我家”带有自豪的情感，唱时要用稍强的力度，音色可增加一些明亮度；

第三句“妈妈的乳汁培育我，盼我天天快长大”充满深情感激之意用mp力度，音色饱满、圆润；

第四句中第一次“妈妈，妈妈我爱你呀，我的妈妈叫中华”充满激情的赞美，用f力度，音色高亢、激扬、明亮，第二次用f力度音色较前深沉点或用p力度与前面一句形成对比呼应。

结束句再次用f力度在自豪声中结束。

4、学生用不同演唱形式，有感情的演唱：
一生领唱，几生伴唱，众生合唱

三、拓展

1、认识名族特色乐器
师：我们的祖国方圆有960万平方公里，有谁知道我们的祖国是有多少个民族组成的？（56个）举些例子来说说吧（苗族，壮族，侗族，彝族，纳西族，汉族……）老师这里有几件乐器请同学们猜一猜它是哪些名族的？
（芦笙、伽倻琴、马头琴、冬不拉）

2、循着歌声的足迹，感怀中华音韵
师：这些乐器是我们的艺术瑰宝，同学们，作为中华儿女，拥有这些宝贵的艺术财富感到你们自豪吗？（生答）
我们国家的一些艺术家们也觉得很自豪，因此他们创作了许多和祖国相关的歌曲，你们知道的有哪些呢？（生答）
王老师这里也准备了几首，就让我们跟着音乐一起来品味一下艺术家们对祖国的热爱之情吧。
（我的祖国、我和我的祖国、我爱你，中国……）
四、结束
师：同学们听过这首歌吗？（播放爱我中华片段）
就像歌中唱的一样：56个名族，56支花，56族兄弟姐妹是一家……同学们，祖国的未来掌握在你们的手中，祖国美好的明天要靠你们去建设，希望你们能用今天的学习来为日后建设祖国做准备！
今天的课就到这里，让我们循着歌声的脚步轻轻离开教室吧！