美丽的小兴安岭课件.docx

姓名
杜攀攀
电话
13964951980
学科
语文
年级
三年级
邮件

单位
嘉祥县仲山镇庞庄小学
教学设计
教学主题
美丽的小兴安岭
一、教材分析
这篇教材所在的本组教材是围绕“壮丽的祖国河山”这个专题编写的，从导语到课文都是围绕着歌颂祖国大好河山、展现祖国发展成就，培养学生爱祖国的思想感情这一主旨编排的。《美丽的小兴安岭》一文，描绘了北国各个季节的不同景色，中心突出，结构鲜明，语言优美。作者以“春、夏、秋、冬”的顺序，抓住景物特点，描绘了小兴安岭一年四季的迷人景色，总结出小兴安岭是一个美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。抒发了作者对祖国壮丽山河的热爱之情。于上个单元形成了一个有机的整体，使听说读写各项能力整体推进，协调发展。
二、学生分析
三年级的语文教学正处于由低年级的识字教学向高年级的阅读教学的过渡阶段，在小学语文中起着承前启后的作用。其主要任务是进行段的训练，并在段的训练中培养学生理解词语、运用词语的能力。但对刚上三年级不久的同学来说，体会文章准确地运用词语、恰到好处地表达还处于学习和积累的阶段。
在学习《美丽的小兴安岭》一课之前，学生已经学过一篇与本课在结构、内容上极其相似的课文《富饶的西沙群岛》，已初步具有一定的阅读基础。再加上课文里对小兴安岭美丽景色的描写，更能使学生理解和感悟大自然的神奇和瑰丽。 
因而在学习本文时，教师要引导学生积极地运用以前所掌握的“抓住重点词句，多读多想，读通课文”的读书方法自主地投入学习过程。
三、教学目标
1、正确朗读课文，会认10个生字，会写14个生字；初步理解课文内容；
 2、有感情地朗读文，感受小兴安岭一年四季的美；
 3、了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。
四、教学环境
√简易多媒体教学环境   □交互式多媒体教学环境   □网络多媒体环境教学环境  □移动学习   □其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
1、本课的教学中我将使用：图片、音乐、演示文稿。 
2、在导入和朗读授课过程中，不断拓展小兴安岭的美丽图片，引导学生在音乐中朗诵，感悟小兴安岭的美。
 3、预期效果：在讲授、朗读和探究过程中使用音乐、图片，演示文稿，可以让学生更加感性地感受到小兴安岭的美丽，使课堂富有生气，使学生地体会更加真切深刻，使情感渗透更加生动有效。
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
课题导入
今天让我们一起来到祖国北部，感受小兴安岭的美丽景色。
小兴安岭在哪里？（出示地图）
观赏地图，了解小兴安岭的大致位置

初读课文，整体感知
提问：课文是按照什么顺序来介绍小兴安岭的？
学生朗读并思考答疑。

感受小兴安岭冬天的美
1.问：四季中你最喜欢哪个季节？为什么？
交流自己的意见。 

2.那就让我们去看看小兴安岭的冬天是一副怎样的景象吧？
(1)冬天，雪花在天空中飞舞。体会雪花“飞舞”的形态，读出雪花的美。
（2）树上积满了白雪。通过“积”字，感受小兴安岭雪大和厚的特点。
（3）读课文，体会小兴安岭的生物们在冬天的状态。
可以表现雪花飞舞的动作。

朗读感受。

展示图片（小兴安岭冬天雪的图片）

展示图片（小兴安岭冬天动物的图片）

带着对小兴安岭冬天的喜爱，齐读相应段落。
齐读
展示图片

体会小兴安岭春天的美
寒冷而有趣的冬天过去了，小兴安岭里的事物发生了新的变化。
1.春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。（通过动词“抽”，感受春天的生机勃勃。）
2.山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着，溪里涨满了春水。（感受溪水“淙淙”地生机，并通过“涨”体会溪水的满。）
3.小鹿在溪边散步。他们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。（引导学生欣赏小兴安岭生物们在春天里的活泼与可爱。）
4.齐读感受小兴安岭春天的活力。
指读。

男女生分读。

表演朗读。

齐读。
展示图片（小兴安岭春天树木发芽的图片）

 展示图片（小兴安岭春天动物的图片） 

小组合作学习，体会小兴安岭夏秋的美。
引导学生根据学到的朗读方法，自主体会小兴安岭夏天和秋天的美丽。
1.首先找出相应段落中描写的景物；
2.再找出描写景物所使用的好词佳句，进行理解品味；
3.有感情地朗读。
自主、合作学习。朗读展示。
展示图片（小兴安岭夏天的图片） 

总结升华
无论是哪个季节，“小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。”（自然引出课文最后一段，师生配乐齐读。）
升华情感，配乐朗读。
演示文稿

七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
现代信息技术不断发展，已成为教师教学的好帮手。在教学过程中，我经常使用现代信息技术，最大限度地提高学生的学习效率。我主要运用以下几项信息技术：   1、用音频朗读提高学生的朗读能力，让学生欣赏相关的音视朗读，模仿朗读；并配合音乐，朗读感悟课文中的情感。2、课件制作提高语文课堂教学效率：在了解小兴安岭的地理位置和相关的信息时，利用课件更直观。在感受小兴安岭的美丽时，利用课间播放相关图片，让学生有更加生动形象的体验。在理解课文的过程中，可利用课件同时展示多个问题，让学生进行小组讨论。3、播放相关影视资料，拓展学生的视野，增长知识。